piaget

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
ESCUELA SUPERIOR DE ACTOPAN
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

“PROPUESTA DE UN MANUAL DIRIGIDO A PADRES DE
FAMILIA CON HIJOS DE 4 A 6 AÑOS DE EDAD PARA FOMENTAR
LAS HABILIDADES SOCIALES A TRAVÉS DEL JUEGO”

TESINA

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA

PRESENTA
CITLALI CAMARGO LÓPEZ
DIRECTOR: LIC. JAVIER MORENO TAPIAACTOPAN, HGO.

2009

Agradecimientos a:

Dios, por darme una familia y permitirme hacer realidad uno de mis más
grandes sueños, ser una profesionista.
A la persona que con su ejemplo me enseño la importancia de los valores
en el desarrollo de un ser humano: mi abuelito.
A mi mamá, que en todo momento, me ha apoyado, que me ha
escuchado y sobre todo me ha enseñado que con dedicación, trabajoy esfuerzo
se logra lo que uno desee.
A mis hermanos Alma y Leonel que siempre han estado conmigo, en los
momentos difíciles y felices de nuestras vidas, siempre me han sabido
comprender.
A mi abuelita, por ser parte fundamental de mi vida y construir la hermosa
familia que somos.
A toda mi familia, por todo el cariño y la confianza que me brindaron, por
compartir sus alegrías y tristezasconmigo.
A ti amor, por estar siempre apoyándome e impulsándome a seguir
adelante, por estar a mi lado y ser una parte fundamental de mi vida.
A ti bebé, por ser el amor que ilumina mi vida.

A mis maestros, por enseñarme y transmitirme sus conocimientos para mi
formación.
A mi asesor, por los excelentes consejos para la realización de este
proyecto.
A ti Universidad, porque en tusalrededores pude como crecer como ser
humano.

RESUMEN
La presente investigación es de tipo documental y tiene como objetivo diseñar
una propuesta de un manual dirigido a padres de familia con hijos de 4 a 6 años
de edad para fomentar las habilidades sociales a través del juego. Donde los
padres, al jugar con sus hijos puedan desarrollar sus fortalezas y actuar como un
modelo positivo para queel niño o la niña vayan fortaleciendo las habilidades
sociales que desarrollan en forma espontánea a través del juego. Ya que es
necesario que los padres busquen estrategias y formen competencias de una
manera planificada, es decir que al dedicar tiempo con ellos y de manera
conjunta en su interacción construyan significados compartidos, actitudes y
sobre todo habilidades sociales.
Serevisan los diferentes temas como: juego, teorías, beneficios, tipos,
habilidades sociales, características de los niños en edad escolar, socialización,
así como lo fundamentación del marco teórico en el que se exponen una serie
de situaciones, consejos y situaciones lúdicas.
Se concluye con una propuesta de un manual de juegos con el cual se
pretende mostrar la importancia de la actividad lúdicacomo una de las
estrategias que favorecen además del desarrollo integral del niño un aprendizaje
social por medio del cual el niño comparte, sigue reglas, respeta turnos y crea su
propia disciplina.

1

ÍNDICE
RESUMEN .................................................................................................1 
INTRODUCCIÓN.......................................................................................5 
EL JUEGO .................................................................................................8 
DEFINICIÓN DEL JUEGO......................................................................8 
TEORÍAS DEL JUEGO.........................................................................16 
LA TEORÍA DE LA RELAJACIÓN....................................................16 
LA TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN DEL JUEGO ......................17 
LA TEORÍA DEL EXCESO DE EJERCICIO .....................................17 
LA TEORÍA PRÁCTICA O DEL PREEJERCICIO DE GROSS .........17 
LAS TEORÍAS PSICOANALÍTICAS .................................................17 
LA TEORÍA COGNITIVA DE PIAGET...............................................20 
LA TEORÍA SOCIO...