Piaget

Introducción





Este trabajo práctico pretende introducirnos en el mundo de la Teoría Cognitiva de Jean Piaget. Estudio que identifica etapas y tipos de conocimiento de un sujeto desde su nacimiento hasta la adolescencia.


Los aportes de este autor no sólo han permitido nuevos descubrimientos en la rama de la Psicología, sino también en la Pedagogía, siendo allí de granimportancia y referencia para los formadores de educación. Es por ello que como trabajo de investigación, nos permitirá a nosotros, estudiantes de profesorado a descubrir y analizar las distintas etapas del desarrollo cognitivo de las personas. Permitiendo buscar las herramientas teóricas y pedagógicas más adecuadas para la educación del alumno. Es decir, diseñar programas y elaborar estrategiasdidácticas para hacer que la relación enseñanza-aprendizaje lo más provechosa posible.


breve reseña biográfica

Jean William Fritz Piaget, nació en la cuidad suiza de Neuchâtel, el 9 de agosto de 1896 y falleció en Ginebra, el 16 de septiembre de 1980. Biólogo, epistemólogo y psicólogo, se interesa y especializa en estudiar los problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.A lo largo de su formación, realizó trabajos de Psicología genética y de Epistemología. Su objeto de estudio fue el pensamiento infantil, descubriendo y evidenciando que la lógica de un niño se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes y que además se desarrolla a lo largo de la vida antes de alcanzar el nivel adulto. Piaget es el primero en afirmar que el pensamiento se iniciagenéticamente, pero para su evolución necesita estímulos socioculturales y también afecta toda la información que vamos recibiendo o aprendiendo.
Siguiendo el desarrollo de sus 3 hijos llegó a elaborar una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que se da a partir de conceptos que van surgiendo en el niño respecto de los objetos permanentes del espacio, tiempo y causa.
Jean Piagetobtuvo más de treinta doctorados honoris causa de distintas Universidades del mundo y numerosos premios. En 1955 creó el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigió hasta su muerte.


Conceptos Básicos de la Teoría de Piaget

Según Jean Piaget, un niño recibe conocimiento de manera externa, pero cada uno reconstruye su propia experiencia interna. Así, puede decirse que elconocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción subjetiva de la realidad.
Este teórico, descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia. Estudiando cómo las estructuras psicológicas se despliegan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante elsegundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en estructuras intelectuales más complejas  que caracterizan la vida adulta. A este proceso Piaget llamó esquemas.
Los esquemas se modifican o evolucionan a los largo del crecimiento. Al principio son reflejos que se repiten, pero posteriormente se incluyen movimientos voluntarios, hastaque llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo de la inteligencia, surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada y progresan de acuerdo con una serie de etapas.
De esta primera característica mental, se desprenden atributos de la inteligencia a los que Piaget definió como:ESTRUCTURA: Conjunto de respuestas que tiene lugar cuando el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. Ésta se "construye" en la cabeza, mediante una actividad de las estructuras que se alimentan de los esquemas de acción, o sea, de regulaciones y coordinaciones de las actividades del niño. La estructura no es más que una integración equilibrada de esquemas.
ORGANIZACIÓN:...