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ETAPAS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE DE PIAGET

El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que elniño posee depende de su conocimiento del mundo.

La adquisición del lenguaje es un tema que se ha venido estudiando desde hace tiempo tratando de explicar la relación del aprendizaje de éste. Ellenguaje forma parte primordial de la vida de los seres humanos ya que es la puerta de la comunicación con el medio y para buscar las respuestas a todo esto, Jean Piaget ha analizado a través delcrecimiento del ser humano, resaltado algunas características por las que pasa el niño en su evolución teniendo en cuenta la utilización de símbolos para el desarrollo del lenguaje.

El niño adquiereel lenguaje conforme crece, pasando por tres etapas:
Etapa Pre-lingüística: se desarrolla en el primer año de vida y comprende las primeras vocalizaciones que son las funciones expresivas del serhumano (sonrisa, mirada, gestos).
Etapa Lingüística: se sitúa en el segundo año de vida, se da la fase de diferenciación de fonemas, se apoya en fenómenos como la imitación, imitación del sonido.Etapa Pos-lingüística: inicia desde el momento de la adquisición de la función simbólica y perdura de por vida. Permite adquirir nuevas formas de usar los signos y códigos para comunicarse.


Elser humano siempre está adquiriendo lenguaje, no existe un límite para este aspecto.

Piaget sostiene que el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado, ya que la inteligencia empieza adesarrollarse desde el nacimiento, antes de que el niño hable, y por ello, el niño va aprendiendo a hablar según su desarrollo cognitivo. Una vez adquirido este a su vez ayudará también al desarrollocognitivo. Piaget también nos dice que el aprendizaje empieza con las primeras experiencias sensoriomotoras.

El desarrollo del niño a través del tiempo es lo que explica y a la vez limita el...