Piaget

Piaget es uno de los primeros psicólogos que reconocieron que nacemos como procesadores de información activos y exploratorios, y que construimos nuestro conocimiento en el lugar de tomarlo yahecho, El nos veía en una lucha constante para adaptarnos a nuestros ambientes, construir conocimiento que nos permita percibir el significado y ejercer control por medio de mecanismos adaptativos.
Se haevidenciado que mostrar objetos concretos, fotografías, dibujos, diagramas, gráficos y otros auxiliares visuales facilitan el aprendizaje y por qué el aprendizaje requiere de respuestas activas. Silo que se aprende es lo que se hace, entonces en realidad se debe practicar el hacer, actuándolo en forma de conducta, o al menos formular un plan en palabras propias. Por lo cual, en la sala de clasetan sólo observar y escuchar dará como resultado un aprendizaje figurativo” meramente verbal” en lugar de construir una red de esquemas relacionados e integración equilibrada de esquemas, para queel niño pase de un estado a otro de mayor nivel en el desarrollo, tiene que emplear los esquemas que ya posee. 
Los apoyos concretos ayudan a los estudiantes a salvar la brecha entre lo conocido y lodesconocido, adaptando al alumno aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el medio.  Incrementando por tanto el grado en que el material nuevo es relativamente asimilable. Un ejemplo es en lasclases de Ciencias Naturales, cuando se realizan experimentos de laboratorio que ilustran, de manera literal hacen significativo, los principios abstractos que se enseñaron.
Se ha observado, quetodo es aprendido de manera más fácil y a fondo, si domina el orden en que el aprendizaje por descubrimiento habría ocurrido de forma natural en el colegio. Los alumnos que tienen esquemassensoriomotores procederán a los esquemas cognoscitivos y la experiencia concreta procederá al análisis formal y a la abstracción.
Cuando se enseña algo nuevo, algunos alumnos pueden tener dificultades para...