Piaget

Piaget:
*4 etapas del desarrollo:
1. Etapa sensorio motriz (nacimiento-3años)
- Los niños comienzan recién a conocer el mundo
- Son muy literales -> Ej: Si la madre se esconde del niño, paraeste la madre deja de existir ya que deja de estar en su campo de visión. Al final de esta etapa el niño recién comprende la permanencia objeto/persona.
- Capacidad de representar el mundo externo através de símbolos.

2. Etapa Pre-operacional (2-7 años)
- El niño es menos dependiente de la actividad sensoriomotriz directa para conocer el mundo (comienza a hacer representaciones mentales).
-Pensamiento intuitivo (teorías respecto al mundo, con poca argumentación a la base/ poca experiencia a la base).
- Poca toma de perspectivas, no concibe que los pensamientos, sentimientos y puntosde vista de los demás son diferentes a los de él (egocentrismo)
- Importancia del juego simbólico y socio dramático.
- No entiende la reversibilidad, Ej: No entiende que el agua se convierte enhielo y a pesar de eso sigue siendo agua.
- Conservación (carecen de entendimiento ante la cantidad en formas distintas) Ej: Se pueden llenar dos vasos de agua exactamente iguales con la misma cantidadde agua frente a ellos y posterior a esto poner el agua de uno de lo vasos en otro más grande (pero la misma cantidad de agua) y aun así el niño dirá que el que tiene mas es el vaso pequeño (por lo quese ve a simple vista).
3. Etapa Operacional Concreta (7-11años)
- Resolución de problemas concretos de manera lógica y activa.
- Entiende leyes de conservación
- Clasifica y establece series
-Comprensión de la reversibilidad.
- Comienza a ver a otro (No egocentrista)
- No hay pensamiento abstracto.

4. Etapa de Operaciones Formales (12años en adelante)
- Resolución de problemasabstractos de manera lógica
- Desarrollo de interés por problemas sociales.
- Desarrollo de la identidad.
- Desarrollo del concepto de las matemáticas.

Conceptos importantes:
A) Adaptación: Permite...