Piaget


Trabajo practico Nº 1



EDUCACIÓN PRIMARIA.




CURSO: 2°3°

TURNO: NOCHE

AÑO: 2014

MATERIA: psicología del desarrollo y aprendizaje II





Trabajo practico Nº1


1_Indique y explicite, los antecedentes de la teoría psicogenitica.

2_Explicite mecanismos fundamentales en el proceso de organización del pensamiento.

3_Explique ¿a que se denomina procesodialéctico? ¿Y como se manifiesta en la teoría piagetiana?

4_ ¿Por qué esta teoría se denomina psicogenetica? ¿Y qué la distingue de otras teorías?

5_ Desarrolle el concepto de esquema de acción.

6_ ¿A qué denomina inteligencia práctica Piaget?

7_ ¿A qué se llama una teoría constructivita de conocimiento?

8_Explique y defina las características principales del método clínico critico.9_ ¿A qué denomina pensamiento preconceptual? Explique sus características.

10_ ¿A qué se denomina en esta teoría operación mental?

11_Explique características del pensamiento operatorio concreto. Realicé un cuadro comparativo en base a tres categorías (representación, juego, desarrollo moral).

12_Presentación de protocolos de experiencias piagetianas, juego dienes, clasificación defiguras geométricas. (A conservación de sustancias),(B conservación de líquidos) (C presentación de distintos dibujos piagetianos,analizadas y explicadas).


FECHA DE ENTREGA: 10-07-14


RESPUESTAS:

1) _ Jean Piaget nació el 9 de agosto de1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.
Psicólogo experimentado, filosofo, biólogo, suizo creador de la epistemologíagenética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. Cuando egresa de la secundaria se inscribe en la facultad de ciencias de la universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en ciencias naturales.
Durante este periodo publica dos libros cuyo contenido es filosófico y que, aunque el autor los describirá mastarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento.
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde de inicia al psicoanálisis, va a trabajar durante un año en Paris en el laboratorio de Alfred Bidet. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
Piaget procura explicar como aprenden los sujetos. El epistemológo sepregunta ¿Cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a otro de mayor conocimiento? La investigación psicológica constituye el instrumento para comprender el proceso de transición de los estados de conocimiento. Una vez más se pregunta como el hombre llega al conocimiento; y a partir de este interrogante comienza a investigar a los niños, lo que se llama psicogenetica (origen).Aunque debemos saberque esta observación comenzó desde un primer momento en los animales, luego incluso lo puso en practica observando a sus propios hijos y finalmente llego al estudio en el niño.
Sus trabajos buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia quela lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto.
Estas inquietudes, instancias y observaciones fue lo que llevo a descubrir la “teoría psicogenetica”, que es una teoría especial dentro de una tradición de investigación cuyo objetivo explicael modo en que se constituye el conocimiento.

2) _ Podemos comprender que organización, es un atributo que posee la inteligencia y esta formada por las etapas de conocimiento que conducen a conductas diferentes en situaciones especificas. Para Piaget un objeto no puede ser jamás percibido ni aprendido en si mismo sino a través de las organizaciones de las acciones del sujeto en cuestión. La...