Piaget

GËNERO: PRECONCEITOS E AS RELACÓES DE PIAGET
Mayara Wanneschka N. F. Santos
RESUMO:
Este artigo tem por objetivo trazer as teorias construtivistas de Piaget e as relações que elas tem com asquestões de gênero.

PALAVRAS- CHAVES:
Gênero, construtivismo, esquemas, assimilação, acomodação. .

Jean Piaget p[sicologo suíço que tev seus estudos baseados na epstemologia genética do serhumano. Segundo Piaget, o desenvolvimento passa varias etapas sendo um processo continuo que acontece durante várias fases da vida, para ele o desenvolvimento deve alcançar um equilíbrio que é fruto daassimilação e acomoda;cão.
A assimilação seria o processo pelo qual o ser humano reconhece os estímulos externos podendo ser variáveis ou invariáveis em seu conceito, enquanto a acomodação é omecanismo de adaptação do organismo. Segundo Piaget, o ser humano faz uso de esquemas para construir um desenvolvimento, que podem ser modificados a cada nova impressão.
Exemplificando podemos citar umacriança que tem como seu primeiro contato com os animais um cachorro. Se ele encontra outro animal cujas características sejam as mesmas, como uma vaca, ele associará o nome cachorro, por os doisterem as mesmas características (quadrupede, com rabo, orelhas, etc). Porém, se alguém o repreende e diz que aquele animal se trata de uma vaca, ele juntará ao seu esquema anteriormente formado a novaidéia de um outro animal.
Para definir melhor cada fase do desenvolvimento, Piaget as separou em quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório- concreto e operatório- formal, sendoque cada etapa tem seu desenvolvimento na faixa etária do individuo.
O estágio sensório - motor corresponde a fase que vai dos 0 a 2 anos de idade. Neste estagio a criança começa a formar os esquemasque serão utilizados ao longo de sua vida, porém estará ligada ao desenvolvimento com utilização maior do corpo, aprenderá através do uso dos sentidos. Nesta fase a criança ainda não sabe falar...