Piaget
Páginas: 3 (552 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
LA TEORÍA DE PIAGET ( INNATISTA)
Se centro en que el niño adquiere conceptos lógicos, científicos y matemáticos. (Piaget)
Dice que la “conducta es un proceso vital que tiende a mantener elequilibrio entre la persona y el medio”. Mediante un proceso de asimilación y un proceso de acomodación la persona puede llevar a cabo el establecimiento del equilibrio y el restablecimiento del mismo enlas constantes perturbaciones ocasionadas por los cambios en el medio. (Libro de Educación Especial, Biblioteca de la UADY. pag.1597.)
Asimilación: Es un proceso de adaptación del mundo exterior enla mente del niño, a su manera actual de pensamiento.
Acomodación: Forma de adaptación del modo de pensamiento de experiencias e información.
Igual se basa en que el lenguaje está subordinado alpensamiento. Pero para él, el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado, ya que nosotros nacemos con un lenguaje innato y vamos adquiriendo el procesamiento del lenguaje mientras elpensamiento se va desarrollando de una manera hasta que alcanzamos el nivel necesario para el completo desarrollo del pensamiento.
Se organiza en estadios los cuales cada uno posee unos subestadios.En cada estadio se forma una serie de esquemas característicos que incluyen la percepción, el pensamiento y la conducta.
Estos estadios siguen un orden determinado y en el paso de una etapa a lasiguiente no significa que los logros alcanzados hasta ese momento se pierdan, sino que se pasa a otra etapa cuando a los conocimientos y capacidades que se tienen, se agregan otros que soncualitativamente diferentes y que pasan a dominar el pensamiento.
Estadio sensorio-motor (0 - 2 años): Aprendizaje de la coordinación de movimientos físicos.
Estadio pre-operacional (2 – 7años): Comienzo del lenguaje y de las primeras funciones simbólicas, sin que exista un razonamiento lógico.
Estadio de operaciones concretas (7 – 12 años): Aparición de conceptos de...
Se centro en que el niño adquiere conceptos lógicos, científicos y matemáticos. (Piaget)
Dice que la “conducta es un proceso vital que tiende a mantener elequilibrio entre la persona y el medio”. Mediante un proceso de asimilación y un proceso de acomodación la persona puede llevar a cabo el establecimiento del equilibrio y el restablecimiento del mismo enlas constantes perturbaciones ocasionadas por los cambios en el medio. (Libro de Educación Especial, Biblioteca de la UADY. pag.1597.)
Asimilación: Es un proceso de adaptación del mundo exterior enla mente del niño, a su manera actual de pensamiento.
Acomodación: Forma de adaptación del modo de pensamiento de experiencias e información.
Igual se basa en que el lenguaje está subordinado alpensamiento. Pero para él, el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado, ya que nosotros nacemos con un lenguaje innato y vamos adquiriendo el procesamiento del lenguaje mientras elpensamiento se va desarrollando de una manera hasta que alcanzamos el nivel necesario para el completo desarrollo del pensamiento.
Se organiza en estadios los cuales cada uno posee unos subestadios.En cada estadio se forma una serie de esquemas característicos que incluyen la percepción, el pensamiento y la conducta.
Estos estadios siguen un orden determinado y en el paso de una etapa a lasiguiente no significa que los logros alcanzados hasta ese momento se pierdan, sino que se pasa a otra etapa cuando a los conocimientos y capacidades que se tienen, se agregan otros que soncualitativamente diferentes y que pasan a dominar el pensamiento.
Estadio sensorio-motor (0 - 2 años): Aprendizaje de la coordinación de movimientos físicos.
Estadio pre-operacional (2 – 7años): Comienzo del lenguaje y de las primeras funciones simbólicas, sin que exista un razonamiento lógico.
Estadio de operaciones concretas (7 – 12 años): Aparición de conceptos de...
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