Piaget

PERSPECTIVA COGNITIVA DE JEAN PIAGET

Jean Piaget Teoría del D. Cognitivo
• Propuso el estudio del conocimiento humano desde una perspectiva evolutiva, diacrónica, proponiendo una nuevadisciplina, llamada Epistemología Genética: estudia el incremento de conocimiento tanto en el nivel de la especie, como en el individuo (constituida a partir de los proporcionados por la Historia de la cienciay la psicología evolutiva).

Jean Piaget Teoría del d. cognitivo
• Trabajó en el laboratorio de Binet (pruebas de inteligencia) y le interesó particularmente el proceso por el que los niñoslograban sus respuestas, más que si eran correctas o no. Su método se basó en la observación directa y longitudinal de niños.

TEORIA DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET, 1970)
• EL DESARROLLO ES CONTINUO:Continuidad entre procesos superiores (Inteligencia, cognición) y la organización fisiológica
• DOS TIPOS DE HERENCIA : Estructural y Funcional • EL DESARROLLO ES UNA ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA:

Separte de capacidades heredadas y a través de procesos de organización y adaptación el niño va incorporando y asimilando información del medio, construyéndose estructuras cada ves más complejas.CONCEPTOS CENTRALES EN TEORIA DE PIAGET
HERENCIA (capacidades, estructuras y organización biológica) HERENCIA GENERAL O FUNCIONAL Funciones biológicas y Cognoscitivas básicas en progresión ortegenética.Establece conexión entre lo biológico y lo cognoscitivo (inteligencia) Organización Adaptación Asimilación Esquemas Acomodación HERENCIA ESTRUCTURAL Estructuras biológicas innatas que posibilitan eldesarrollo Que condicionan la relación con el mundo (Ej. percibir ciertos colores) Son limitantes: nos podemos relacionar de cierta manera

(Determinismo estructural de Maturana)

ORGANIZACIÓNTendencia a crear estructuras cognoscitivas cada vez más complejas

Integración del conocimiento en un sistema para hacer que el entorno tenga sentido
Sistemas de conocimiento

ESQUEMAS...