Piaget

 Primero que todo hay que saber el significado de “epistemología genética” para así poder hablarle sobre el significado que le da Piaget. Esta es la ciencia que se encarga de estudiar eldesarrollo del conocimiento. Podemos decir que la idea fundamental de la epistemología genética es que el conocimiento, y con él; la inteligencia, es un fenómeno adaptativo del organismo humano almedio, que se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos de succión y prensiónepistemología genética. Mientras Piaget la definió así, es una teoría del desarrollo del conocimiento, que «trata de descubrir las raíces de los distintos tipos de conocimiento desde sus formas máselementales y seguir su desarrollo en los niveles ulteriores, inclusive hasta el pensamiento científico». El origen del conocimiento, nos ha dado tradicionalmente dos explicaciones: la empirista y laapriorista o innatita. La primera, el conocimiento proviene de fuera del organismo humano y el sujeto aprende a recibirlo más o menos pasivamente; la segunda, el conocimiento es una imposición deestructuras internas del sujeto sobre los objetos. A la primera Piaget la ha llamado «génesis sin estructuras» y a la segunda, «estructuras sin génesis». Frente a estas dos soluciones históricas, Piagetsostiene la postura propia de que no hay estructuras que no provengan de otras estructuras, esto es sin génesis, y de que toda génesis, o desarrollo, requiere una estructura previa.

1. El niño seencuentra en una etapa de crecimiento entre 3 a 5 años de edad.
2.
Época de descubrimientos, ingenio y curiosidad.
Comienzan a relacionarse con otros niños que consideran muy importantes.
Los niñosdominan el control de esfínteres y su auto cuidado, teniendo más independencia.

3. El niño está en pleno desarrollo, es el momento que descubrir, preguntar etc. En el video se muestra el poco...