PIAGET
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
1. Jean Wuilliam Fritz Piaget 1896 - 1980 (Cognoscitivismo)
Psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo, creador de laepistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicologíaevolutiva, desarrolloestudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
Participo con Binet , en pruebas de inteligencia afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones decognición comunes y diferenciables en cada período de su desarrollo.
Con sustres hijos observa el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
2. Epistemología
La teoríade Piaget ha sido denominada epistemología genética porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica, genética.
Afirma que nunca se podrá llegar aconocer la realidad como lo que es, ya que al enfrentarse al objeto de conocimiento, no se hace sino ordenar los datos que el objeto ofrece en el marco teórico del del que se dispone.
La psicologíadel desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo.
3. Desarrollo cognitivo
El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujetoque conoce y el objeto que será conocido.
Conocimiento cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación alambiente.
Consta de una serie de etapas en donde el niño desarrolla una nueva forma de operar.
Principios
interrelacionados: Asimilación
Acomodación
Equilibrio
4. ESTRUCTURA: Son el conjunto derespuestas que tienen lugar, luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.
ORGANIZACIÓN: Es un atributo que posee la inteligencia, está formada por las etapas deconocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas.
ADAPTACIÓN: El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y el cambio entre la asimilación y acomodación....
Psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo, creador de laepistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicologíaevolutiva, desarrolloestudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
Participo con Binet , en pruebas de inteligencia afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones decognición comunes y diferenciables en cada período de su desarrollo.
Con sustres hijos observa el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
2. Epistemología
La teoríade Piaget ha sido denominada epistemología genética porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica, genética.
Afirma que nunca se podrá llegar aconocer la realidad como lo que es, ya que al enfrentarse al objeto de conocimiento, no se hace sino ordenar los datos que el objeto ofrece en el marco teórico del del que se dispone.
La psicologíadel desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo.
3. Desarrollo cognitivo
El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujetoque conoce y el objeto que será conocido.
Conocimiento cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación alambiente.
Consta de una serie de etapas en donde el niño desarrolla una nueva forma de operar.
Principios
interrelacionados: Asimilación
Acomodación
Equilibrio
4. ESTRUCTURA: Son el conjunto derespuestas que tienen lugar, luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.
ORGANIZACIÓN: Es un atributo que posee la inteligencia, está formada por las etapas deconocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas.
ADAPTACIÓN: El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y el cambio entre la asimilación y acomodación....
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