Piaget

Resumen de “Los hombres Piaget” por Emilia Ferreiro.
A los 11 años: publica su primer artículo, una observación biológica: “un gorrión albino”. El estudio de los moluscos era su especialidad.
15-16 años: publica una serie de artículos sobre malacología.
17-18 años: escribe sus primeros ensayos filosóficos.
18 años: termina el bachillerato.
21 años: obtiene el doctorado en ciencias naturales.22 años: se le encarga la estandarización de un test de razonamiento. Piaget se interesa por las respuestas erróneas de los niños, trata de indagar los mecanismos subyacentes a cada tipo de respuesta, encuentra una metodología apropiada a su propósito (“el método clínico”): primer trabajo de Piaget sobre la lógica de clases y de relaciones en el niño.
24 años: decide consagrar aun a dos o tresaños al estudio del pensamiento infantil.
26 años: publica su primer libro: “El lenguaje y el pensamiento en el niño”.
28 años: nace su primera hija. Comienza los estudios sobre la inteligencia pre-verbal.
30 años: nace su segunda hija. Publica el 4to. De sus libros psicológicos.
34 años: nace su tercer hijo Laurent.
39 años: publica el primer volumen de la trilogía dedicada al estudio de losorígenes de la inteligencia del niño, producto del análisis de las conductas de sus primeros hijos.
43 años: profesor de psicología experimental. Inicia sus trabajos sobre la percepción.
44 años: aparecen dos textos fundamentales: La génesis del número en el niño y El desarrollo de las cantidades físicas en el niño.
45 años: publica el primero de una serie de más de 30 trabajos sobre losmecanismos perceptivos.
49 años: publica en 1947 La psicología de la inteligencia. Es la primera síntesis de sus trabajos publicada por Piaget.
55 años: descubrimiento inesperado de las coincidencias entre los resultados de sus investigaciones sobre las estructuras lógico- matemáticas elementales y las estructuras fundamentales de las matemáticas.
58 años: crea el centro internacional deepistemología genética en Ginebra, ésto constituye la culminación de sus proyectos iniciales y el punto de partida de una nueva disciplina científica.
72 años: Asociación Americana de Psicología :” Piaget ha hecho de la epistemología una ciencia diferenciada de la filosofía, pero en relación con todas las ciencias humanas.
79 años: publica una obra fundamental, La equilibración de las estructurascognoscitivas, donde propone un modelo general del desarrollo del conocimiento.
84 años: Emilia Ferreyro: “Piaget es el ideal que personalmente trato de alcanzar: seguir siendo niño hasta el final (porque) la infancia es la fase creadora por excelencia”.

En 1955 se crea en Ginebra, el Centro Internacional de Epistemología Genética. Se iba a poner en marcha una verdadera revolución en el campo de lafilosofía.
Piaget destruye ideas tabúes mostrando que el desarrollo del pensamiento lógico precede a “la edad de la razón” e incluso el lenguaje y señalando que hay una perfecta continuidad entre el niño que construye su mundo y el científico que construye una teoría acerca de ese mundo. El niño teorizante de la realidad de Piaget.
La Psicología sustenta a la reflexión epistemológica pero es a suvez guiada por esta.
Su interés ha sido siempre el explicar al adulto.

• La génesis de un gran proyecto:

Piaget es un biólogo de formación, con inquietudes filosóficas desde la adolescencia. Los problemas que Piaget se plantea pertenecen a la teoría del conocimiento, uno de los temas centrales de la filosofía tradicional. Pero son reformulados por él como interrogantes susceptibles de serestudiados científicamente, con un control experimental.
Piaget debe entonces construir, literalmente, una psicología nueva, convencido de que la génesis de la adquisición de ciertas nociones tan elementales como básicas le dará informaciones pertinentes para servir de base a una epistemología científica.
Piaget considera llegado el momento de constituir una epistemología que concilie la...