piaget

Samantha Alcalá Subias
Psicología de la Infancia
Viernes, 13 septiembre 2013

Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del “desarrollo cognitivo”. Se interesó por los cambios cualitativosque tienen lugar en la formación mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez. Mantiene, en primer lugar, que el organismo humano, al igual que los otros entes biológicos, tiene unaorganización interna característica; en segundo término, que esta organización interna es responsable del modo único de funcionamiento del organismo, el cual es “invariante”; en tercer lugar sostiene que,por medio de las funciones invariantes, el organismo adapta sus estructuras cognitivas.
Piaget observó y estudió a niños, incluyendo a sus tres hijos. Los observó jugando, resolviendo problemas yrealizando tareas cotidianas, les hizo preguntas e ideó pruebas para saber cómo pensaban. Como resultado de sus observaciones, Piaget creía que el desarrollo cognoscitivo era una forma de adaptarse alambiente. En opinión de Piaget, los niños están intrínsecamente motivados para explorar y entender las cosas. Según Piaget, al hacerlo progresan a través de cuatro etapas básicas del desarrollocognoscitivo.
Etapa
Edad aproximada
Características
Sensoriomotora
0 – 2 años
Permanencia del objeto: las cosas siguen existiendo aun cuando se encuentran fuera de la vista.
Representaciones mentales:imágenes o símbolos mentales (como palabras) que se utilizan para pensar o recordar un objeto, persona o acontecimiento.
Preoperacional
2 – 7 años
Pensamiento de representaciones mentales y del lenguaje pararecordar, describir y razonar.
Juego de fantasía.
Gestos simbólicos.
Egocentrismo: no ve las cosas desde el punto de vista de otro.
Operaciones concretas
7 – 11 años
Conservación: la cantidad de unasustancia no se altera por los cambios reversibles en su apariencia.
Atender más de una cosa a la vez y entender el punto de vista de alguien más  cuestiones y clasificación compleja.
Operaciones...