Piaget

Piaget va a tratar de explicar cómo se pasa de un estado de menor a mayor conocimiento. Esta es la psicología genética y se encarga de estudiar el desarrollode la inteligencia infantil
El objeto es la construcción de estructuras cognoscitivas Los métodos van a ser 3: Analisis estructural (sintetizar, unificar lodiverso), Clinico (Interrogatorio al niño) y psicogenético (Reconstruccion del modo de formación de esos sistemas cognitivos)
Este autor entiende el aprendizaje comouna reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento.
Las estructuras (resultado de una génesis) son un conjunto de respuesta que tienenlugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. Siempre se pasa de una más simple a una más compleja.
Piaget describela mente de los organismos humanos como el resultado de dos “funciones estables”: la organización (tendencia a organizar el conocimiento en esquemas oestructuras) y la adaptación (que es el proceso de ajuste por el cual el conocimiento del individuo y la información que le llega del entorno se adaptan el uno al otro). Asu vez, dentro de la dinámica de adaptación operan dos procesos: la asimilación y la acomodación.
La asimilación hace referencia a la manera en que un organismoafronta un estímulo externo en base a sus leyes de organización presentes. La acomodación, por el contrario, involucra una modificación en la organizaciónpresente en respuesta a las exigencias del medio. Estos dos mecanismos invariantes interactúan uno con otro en lo que se conoce como el proceso de equilibración.