piaget
Páginas: 9 (2076 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2016
Piaget desarrollo un modelo que describe como los humanos le dan sentido a su mundo reuniendo y organizando la informacion.
Su teorisa reitera la existencia de varias etapas por las cuales debe pasar una persona para desarrollar los procesos del pensamiento de un adulto
En su trabajo inicial se centro en observaciones detaladas de sus tres hijos.
Gracias a piaget tenemos una compreension muyrica de la forma en que piensan los ninos.
para los maestros, tener una apreciacion del mundo mental de los niños puede ser invaluable.
Disposicion y pensamiento
De acuerdo con piaget, varias formas de pensamiento, que son muy sencillas para un adulto no lo son para un nino.
hay limitaciones especificas en el tipo de maTerial que puEde enseñarse en determinado momento a un nino
La capacidadpara aprender un hecho o idea particulares es afectada por las herramientas mentales que utiliza el estudiante, por ejemplo,
suponga que le preguntsa a un nino que un no aprendio a multiplicar, cuanto es 10 veces 6.. el nino puede dar la respuesta desspues de sumar , 6.6.6.6.6.6.6.6.6.. 10 veces .. igual a 60. Ha usado su conociemoento para resolver el problea . ya otro niño puede multiplicar6 por 10 o simplemente agregarle un 0 al 6 , segun sea su idea de cual es la mejor forma de resolver el problema
Lo cual depende de las herramientas mentales que tenga
En el enfoque de piaget cada uno de nosotros percibe y estructura la realidad de acuerdo con nuestras herramientas mentale o procesos de pensamiento.
Por tanto si los pensamientos de un nino diferen de los de un adulto, surealidad es diferente a la del adulto.
Dandole significado al mundo
El desarrollo cognoscitivo es mas que la suma de hechos e ideas nuevas sobre la informacion existente.
De acuendo con piaget, nuestros procesos de pensamiento cambian radical, aunque lentamente desde el nacimiento hasta la madurez.
La influencias sobre los procesos de pensamiento :
Una de las influnecias mas importantes sobrenuestros procesos de pensamiento es la maduracion, la aparicion de los cambios biologicos que estan geneticamente determinados en cada ser humano desde la concepcion.
La maduracion porporciona la base biologica para que puedan presentarse todos los demas cambios.
Otra influencia sobre los cambios de los procesos del pensamiento es la actividad
Con la maduracion fisica, se mejora la capacidad deactuar en el medio y aprender.
Conforme actuamos en el medio, al mismo tiempo estaremos alterando nuestros procesos de pensamiento.
De acuerdo con piaget nuestro desarrollo cognoscitivo es influido por la transmision social o lo que aprendemos de los demadas.
La maduracion, la actividad y la transmision social trabajan al mismo tiempo para influir sobre el desarrollo cognoscitivo.
Como respondemosa estas influencias?
Atravez de :
Tendencias basicas : organización y adaptacion
Como resultado de su formacion inicial en el campo de la biologia, piaget concluyo que todas las especies heredan dos tendencias basicas o funciones invariantes. Sistemas para entender e interactuar con el mundo
Las primera es hacia la organización: proceso por el que se ordenala informacion y la experiencia ensistemas o categorias mentales
La segunda es hacia la adaptacion: el ajuste al medio
Las estructuras sencillas se combinan y coordinan continuamente para formar otras mas perfeccionadasy por consiguiente, mas efectivas. Por ejemplo los ninos muy pequenos pueden observar un objetoo tomarlo de la mano cuando entra en contacto con sus manos , perono pueden realizar ambas acciones al mismo tiempo, no pueden coordinalas , sin embargo conforme se desarrollan , oirganizan esas estructura conductuales para formar una estructura organizada de alto nivel o sea, observar, alcanzar y tomar un objeto.
Piaget dio un nombre especial a estas estructuras , se llaman esquemas que son sistemas o categorias mentales de la percepcion y la experiencia
Son los elementos basicos de construcciion del...
Su teorisa reitera la existencia de varias etapas por las cuales debe pasar una persona para desarrollar los procesos del pensamiento de un adulto
En su trabajo inicial se centro en observaciones detaladas de sus tres hijos.
Gracias a piaget tenemos una compreension muyrica de la forma en que piensan los ninos.
para los maestros, tener una apreciacion del mundo mental de los niños puede ser invaluable.
Disposicion y pensamiento
De acuerdo con piaget, varias formas de pensamiento, que son muy sencillas para un adulto no lo son para un nino.
hay limitaciones especificas en el tipo de maTerial que puEde enseñarse en determinado momento a un nino
La capacidadpara aprender un hecho o idea particulares es afectada por las herramientas mentales que utiliza el estudiante, por ejemplo,
suponga que le preguntsa a un nino que un no aprendio a multiplicar, cuanto es 10 veces 6.. el nino puede dar la respuesta desspues de sumar , 6.6.6.6.6.6.6.6.6.. 10 veces .. igual a 60. Ha usado su conociemoento para resolver el problea . ya otro niño puede multiplicar6 por 10 o simplemente agregarle un 0 al 6 , segun sea su idea de cual es la mejor forma de resolver el problema
Lo cual depende de las herramientas mentales que tenga
En el enfoque de piaget cada uno de nosotros percibe y estructura la realidad de acuerdo con nuestras herramientas mentale o procesos de pensamiento.
Por tanto si los pensamientos de un nino diferen de los de un adulto, surealidad es diferente a la del adulto.
Dandole significado al mundo
El desarrollo cognoscitivo es mas que la suma de hechos e ideas nuevas sobre la informacion existente.
De acuendo con piaget, nuestros procesos de pensamiento cambian radical, aunque lentamente desde el nacimiento hasta la madurez.
La influencias sobre los procesos de pensamiento :
Una de las influnecias mas importantes sobrenuestros procesos de pensamiento es la maduracion, la aparicion de los cambios biologicos que estan geneticamente determinados en cada ser humano desde la concepcion.
La maduracion porporciona la base biologica para que puedan presentarse todos los demas cambios.
Otra influencia sobre los cambios de los procesos del pensamiento es la actividad
Con la maduracion fisica, se mejora la capacidad deactuar en el medio y aprender.
Conforme actuamos en el medio, al mismo tiempo estaremos alterando nuestros procesos de pensamiento.
De acuerdo con piaget nuestro desarrollo cognoscitivo es influido por la transmision social o lo que aprendemos de los demadas.
La maduracion, la actividad y la transmision social trabajan al mismo tiempo para influir sobre el desarrollo cognoscitivo.
Como respondemosa estas influencias?
Atravez de :
Tendencias basicas : organización y adaptacion
Como resultado de su formacion inicial en el campo de la biologia, piaget concluyo que todas las especies heredan dos tendencias basicas o funciones invariantes. Sistemas para entender e interactuar con el mundo
Las primera es hacia la organización: proceso por el que se ordenala informacion y la experiencia ensistemas o categorias mentales
La segunda es hacia la adaptacion: el ajuste al medio
Las estructuras sencillas se combinan y coordinan continuamente para formar otras mas perfeccionadasy por consiguiente, mas efectivas. Por ejemplo los ninos muy pequenos pueden observar un objetoo tomarlo de la mano cuando entra en contacto con sus manos , perono pueden realizar ambas acciones al mismo tiempo, no pueden coordinalas , sin embargo conforme se desarrollan , oirganizan esas estructura conductuales para formar una estructura organizada de alto nivel o sea, observar, alcanzar y tomar un objeto.
Piaget dio un nombre especial a estas estructuras , se llaman esquemas que son sistemas o categorias mentales de la percepcion y la experiencia
Son los elementos basicos de construcciion del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.