Piazrra Digital

LA PIZARRA DIGITAL: UN RECURSO QUE PUEDE CONTRIBUIR A RENOVAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR David LANZA ESCOBEDO 1 RESUMEN: La Pizarra digital es un recurso tecnológico que permite no sólo la incorporación de las TIC al aula, sino también un cambio de paradigma en la forma de entender los procesos de enseñanza-aprendizaje. Compuesta por un ordenador conectado a Internet yun videoproyector, este sistema permite visualizar en una pantalla –colocada en un lugar relevante del aula- toda la información contenida en el monitor del ordenador. De esta forma, docentes y discentes se encuentran en un entorno digital enriquecido que les ofrece infinidad de posibilidades: pueden compartir materiales; visitar sitios Web de interés didáctico para el desarrollo y/o ampliaciónde contenidos curriculares, sobre todo a través de la visualización de vídeos e imágenes y de la lectura de documentos de carácter científico; promover el trabajo activo y colaborativo de los estudiantes gracias a la realización de trabajos y presentaciones públicas; y apoyar las exposiciones del profesor. Se trata de una tecnología que facilita el paso de un enfoque tradicional, centrado en eldocente y el libro de texto, a un modelo donde el alumno adquiere un papel activo como protagonista de su propio aprendizaje. PALABRAS-CLAVE: Pizarra digital. Modos de utilización. Condicionantes y ventajas de uso. Renovación pedagógica.

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Introducción

En la actualidad, vivimos en una sociedad donde las TIC están plenamente integradas en los diferentes contextos en los que nos movemos. Sinembargo, la escuela es uno de esos ámbitos donde más se ha tardado, y ‘aún se tarda’, en incorporar a la práctica diaria todos esos recursos digitales y tecnológicos que componen el entramado multimedia que nos envuelve (DULAC, 2004; SÁNCHEZ, 2007), algo que puede lesionar la práctica educativa, dadas las posibilidades de cambio y mejora que ofrecen las TIC a la labor docente. Tal es así, que es alos propios profesores a los que les corresponde ir abriendo nuevos caminos para el uso de las TIC, buscando estrategias que favorezcan la transformación de la información en conocimiento. En este sentido, parece que la pizarra digital es una de las herramientas más eficaces para integrar las TIC en la práctica docente (ALMAGRO, 2009; MARQUÈS, 2006). Y es que, su enorme potencial didácticoactuará como germen para mejorar la calidad de la
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metodología empleada, promoviendo técnicas de aprendizaje más activas, centradas en la actividad del estudiante y donde el docente es un facilitador del aprendizaje. Ahora bien, aunque la pizarra digital es ya una realidad en muchas aulas denuestro país, aún sigue siendo una herramienta joven en España a diferencia de otros países como Gran Bretaña, donde el 80% de los colegios disponen de pizarras digitales (ALDEA, 2008; GALLEGO; CACHEIRO; DULAC, 2009; VILA, 2008) y existen numerosos y valiosos estudios que avalan su utilización. 15 ¿Qué es una pizarra digital?

Se entiende por pizarra digital, aquel sistema tecnológico integradopor un ordenador multimedia conectado a Internet y un videoproyector, de tal manera que estos dos elementos conectados entre sí a una pantalla –o pizarra blanca-, permiten proyectar sobre la misma cualquier información procedente del ordenador. Cuando la pantalla sobre la que se proyectan los contenidos digitales permite al usuario interactuar directamente sobre la misma, ya sea de un modo táctil(con los dedos de la mano), o con un puntero, hablaremos de pizarra digital interactiva. Esta precisión conceptual es importantísima, ya que a diferencia de la anterior, la pizarra digital interactiva permite no sólo interactuar desde la pantalla con los programas, sino también escribir sobre la misma, ya sea subrayando, o resaltando partes de un texto, imagen o vídeo. Dicha interactividad es...