PIB y PNB

RÚBRICA PARA ENSAYO
Unidad 1: Nivel de inversión en México de 1990-2014, EP2
Unidad 2: El PIB/PNB de los grupos G5 y G8. EP2
Universidad Politécnica de Tecámac
Nombre de la Asignatura: Macroeconomía
ALVARO PARTIDA LOPEZ
Grupo:1212IF





Aspecto a evaluar
Competente
10
Independiente
9
Básico avanzado
8
Básico umbral
7
Insuficiente
NA
Análisis de lainformación
(4 puntos)
Analiza de manera congruente abordando la información con uso de instrumentales y lenguaje técnico desde una óptica macroeconómica.
Muestra los puntos elementales del contenido de forma sintetizada.
Indica parcialmente los conceptos elementales del contenido.
No plantea los conceptos básicos; no recupera el contenido del texto
O no es congruente el análisis con las tablas ygráficos.
Muestra algunas ideas referentes al tema, pero no las ideas centrales o no anexa tablas y gráficos
Organización de la información
(3 puntos)
Presenta la información de manera ordenada y coherente.
Incorpora de manera consecutiva las tablas y gráficos
Contiene:
* Introducción
*Desarrollo
*Conclusiones

Presenta el concepto principal, agrupa los conceptos y losjerarquiza de lo general a lo especifico; no utiliza apropiadamente las palabras de enlace y proposiciones.
Contiene:
*Desarrollo
*Conclusiones

Presenta el concepto principal, pero no agrupa los conceptos ni los jerarquiza de lo general a lo específico, no utiliza apropiadamente las palabras de enlaces y proposiciones.
Contiene:
*Desarrollo
*Conclusiones

Presenta los conceptos, pero noidentifica el concepto principal, no agrupa los conceptos ni los jerarquiza de lo general a lo especifico; no utiliza apropiadamente las palabras de enlace y proposiciones
Contiene:
* Introducción
* Desarrollo

El mapa conceptual no presenta el concepto principal, ni agrupa los conceptos, no los jerarquiza de lo general a lo específico apropiadamente, no utiliza las palabras de enlace, ni lasproposiciones.
Contiene:
* Desarrollo
Forma
(3 puntos)
Elementos a considerar:
1.-Encabezado
2.- Análisis de la información
3.- Tabla con datos
4.- Gráficos trazados correctamente y numerados
5.- Fuentes de información
Entrega a tiempo
Cumple con cinco de los elementos requeridos.
Cumple con cuatro de los elementos requeridos.
Cumple con tres de los elementos requeridos.
Noreúne los criterios mínimos para elaborar un mapa conceptual.







Ensayo sobre el PIB y el PNB del G5 y G8
Los primeros intentos de vinculación del G8 con las potencias en ascenso, 1989-2004

“La alianza consolidada del G8 con el G5, 2005-2009
En la segunda fase, de 2005 a 2009, se observó un rápido crecimiento de la interacción, así como la institucionalización de laparticipación y la influencia de las actuales potencias en ascenso dentro del G8. De hecho, en esta fase no tardaron en aparecer nuevas instituciones plurilaterales a nivel de mandatarios, en particular el G5 y, en seguida, la Reunión y el Foro de las Principales Economías en las que desde el principio se reconoció a las potencias emergentes como iguales y miembros de pleno derecho. Sin embargo, en esteperiodo, sólo se concedió una posición privilegiada en el G8 a las potencias en ascenso de mayor rango, es decir, las del G5. Se dejó a Corea e Indonesia, países en ascenso de segundo nivel, al margen de todos los foros excepto los de cambio climático y energía limpia, mientras que Arabia Saudita y Turquía quedaron fuera incluso de estos últimos. Además, quedó cada vez más claro que el G8 no haría nadapara admitir a alguna potencia en ascenso o algún otro país como miembros de pleno derecho, ya fuera mediante el enfoque uno por uno que el G7 había seguido desde sus inicios, o mediante la incorporación del G5 en bloque para crear un grupo ampliado de 13 (G13) o de 14 (G14)
También se hicieron más evidentes tanto el estatus de segunda clase, como la limitada influencia que tenían y tendrían...