pibe,chavo y caval

Tres niños de distintas nacionalidades: Aldo, argentino; Fer, español, y Checo, mexicano, coinciden en sus vacaciones en una playa de México. Inicialmente, les cuesta trabajo comunicarse porque,aunque hablan el mismo idioma, las expresiones regionales de los mexicanos no coinciden con las del argentino y el español, y hacen a manera de juego, traducciones simultáneas a sus propias formas dehablar. Sin embargo, la constante confusión entre los significados no es obstáculo para que se embarquen en una aventura: la búsqueda de un tesoro, cuyo mapa encuentran en una botella a la orilla de laplaya. Los niños des
Los temas Tolerancia• . Los niños se fijaron en lo que los unía y no en lo que los separaba. Diversidad• . El aporte de los idiomas; aunque los niños se entienden, aprenden sobrela variedad que existe en el español. Espíritu aventurero• . Los niños no ven las diferencias como impedimento; al contra¬rio, los une el deseo de explorar. Amistad• . La aventura los une en una fuerteamistad. Aportes a la formación El español es el idioma que une a millones de personas que lo hablan. Sin embargo, las diferencias no deben separar a sus hablantes; al contrario, deben ser un vínculoque los una y les permita apreciar la riqueza del idioma. En ocasiones, los adultos son más renuentes a aceptar las diferencias, mientras que los niños de esta historia afianzan su relación en lassemejanzas y no en las diferencias.
En esta historia se aprecia la responsabilidad social: ante lo que aparentaba ser un acto delictivo, los niños dieron la voz de alerta a las autoridades.
Estelibro permite conversar sobre la diversidad de estrategias empleadas por los me¬dios de comunicación para atraer la atención de las personas hacia el producto que se promociona, y cómo esto condicionanuestra libertad y capacidad para elegir. cubren lo que para ellos es un complot, sin saber que son víctimas de la publicidad de la reinauguración del club “El Remolino”. Pero todo, finalmente, se...