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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PLAN INTEGRAL DE CURSO
FAMILIA E INFANCIA
















NOTA: LOS CONTENIDOS O TEXTOS QUE APARECEN EN ESTE DOCUMENTO SON DE DIFERENTES AUTORES













UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA ENPEDAGOGIA INFANTIL
PLAN INTEGRAL DE CURSO
FAMILIA E INFANCIA
1. LINEAMIENTOS GENERALES

Campo de Formación: Socio humanística

Núcleo de Formación: Socialización y Educación

Nombre del Curso: Familia e Infancia

Número de créditos: 4

Tiempo para Trabajo Presencial por semestre: 32 horas

Tiempo para Trabajo Independiente por semestre: 160 horas

Proyecto de investigación del Curso:Caracterización de los Discursos que circularon y de las Prácticas que se Ejercieron en la Escuela en relación con la Pedagogía de la Educación Infantil en los estudiantes de de I semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil




Acuerdo Pedagógico
Tiempo: 2 horas

Orden del día

1. Presentación
2. Dinámica de grupo
3. Presentación del trabajo
3.1 Material especifico, desarrollo detemas, socialización
4. Acta de acuerdo Pedagógico
5. Explicación de Metodología de Trabajo y asesorías
6. Proceso de Investigación
7. Criterios de Organización y asesorías

FAMILIA E INFANCIA

ACUERDO PEDAGÓGICO
NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 1: LA CULTURA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA.
BIBLIOGRAFÍA:
De Ferrufino Echeverry Ligia – Antropología y Familia, Editorial Tercer Mundo, Páginas:33-39 y 101-129.
González Álvarez Luís José y Otros, “Organización y Promoción de la Comunidad”. Editorial El Buho – 1999. SantaFe de Bogotá. Páginas: 43-64.

NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 2: LAS FAMILIAS DE HOY EN COLOMBIA
BIBLIOGRAFÍA:
Granada Patricia. “Las Familias de Hoy en Colombia”. Unifef. Resumen.
ICBF. Conceptualización y orientación para el trabajo con la familia. Bogotá, 1999. Páginas: 15-55.UNICEF. Familia y Comunidad, Fundación autónoma Restrepo Barco – 1993. Pág.: 59-66.
Autores Varios, “La familia en la perspectiva del año 2000, Editorial Mesa Redonda. Bogotá año 2000. Pág. 9-26.
Noelba Millán y Otros, “La mujer artesana de la Sobrevivencia”. Universidad del Tolima, año 2000. Páginas 47-82.

NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 3: POLÍTICA GENERAL PARA LA NIÑEZ Y LA FAMILIA
BIBLIOGRAFÍA:Escala para medir armonía familiar (Test ICBF)
Zamudio Lucero y Otros. “Las familias de hoy en Colombia” Tomo II, ICBF 1994. Páginas 103-110.
Resumen de Políticas para la Familia.


NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 4: CULTURA Y TRADICIÓN CULTURAL
BIBLIOGRAFÍA:
Pineda de Gutiérrez Virginia. La Familia y la cultura en Colombia. 5ª Edición. Universidad de Antioquia, año 2000. Páginas: 73-90; 183-204;306-321; 419-447.
Resumen: Complejos culturales.
ICBF; “La Familia indígena Colombiana. La familia Afrocolombiana, 1996.

NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 5: VALORES PARA VIVIR EN FAMILIA
BIBLIOGRAFÍA:
Revista Familia del Espectador. Nº 1-2-3-4-5-6-7-8-9

ASESORÍAS:
Asesoría 1: HUELLAS
BIBLIOGRAFÍA:
Lectura Plan Integral de Curso PIC, Familia, Cultura e Infancia; Programa de Pedagogía Infantil IDEAD.Universidad del Tolima. 2006.
La Investigación formativa en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Primer Proyecto. Universidad del Tolima. Instituto de Educación a Distancia

Asesoría 2: MEDIACIONES
BIBLIOGRAFÍA:
Berstein Basil, “Hacia una sociología del discurso Pedagógico”. Editorial Magisterio, 2002. Santafe de Bogotá. Capítulo III.
ANEXOS:
1. Guías de Observación
2.Portafolio
3. Diario de campo
4. Mapa conceptual
5. RAE
6. Familiograma. Págs. 65-73.
7. Avances de Investigación

GLOSARIO

Cultura: comprende el sentido antropológico. Conjunto de prácticas y conductas sociales.

Individuo: hereda biológicamente rasgos físicos como la estatura y el color de ojos.

Cultura Aprendida: no es recibida genéticamente sino al transcurso de su vida....