picologia de la educacion








DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA Y SEMANTICA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
















INTRODUCCIÓN
El lenguaje es una de las características fundamentales de la raza humana, es lo que nos diferencia de las otras especies que cohabitan el planeta Tierra. Esta monografía tiene por objeto detallar lo más importante en cuanto al desarrollo dellenguaje pero en el contexto del desarrollo de las funciones de la inteligencia del infante.
En cuanto al aspecto biológico, sabemos que, tiene que haber una conformación biológica básica para que el desarrollo del lenguaje se pueda dar de la mejor forma. Si bien hay diferentes formas de lenguaje como el utilizado por los sordo – mudos, es decir el lenguaje en todas sus dimensiones posibles, y quepotencialmente puede desarrollar el ser humano.
En este sentido, una conformación cerebral adecuada así como un aparato buco-fonador y los órganos encargados de la percepción tienen que estar de la mejor forma posible, para posibilitar estas potencialidades.
En cuanto al ambiente familiar, emocional, sociocultural y la estimulación del ambiente éstos son tanto o más importantes que la conformaciónbiológica. El desarrollo del lenguaje en el niño va a estar íntimamente ligado con la incorporación de los sonidos de las palabras, la internalización de estos sonidos asociados a signos o símbolos, que a su vez tendrá que reproducir mediante el habla.
Es por ello que la estimulación ambiental es muy importante ya que el niño internalizará y asimilará los signos de su ambiente a medida que susfunciones de la inteligencia se vayan desarrollando. Es decir, el desarrollo del lenguaje es parte del desarrollo cognitivo o de la inteligencia, que a su vez tiene implicancias directas con el desarrollo emocional o afectivo.
A modo general, sabemos que las etapas del desarrollo del lenguaje en el niño serán:
En una primera etapa el niño va a escuchar esos sonidos y los va a reproducir ointentar reproducir pero más como una descarga motora que como intento de reproducir lo que escucha.
Luego va a ir intentando reproducir palabras o sonidos que escucha a modo de practicar o experimentar con su aparato buco fonador.
Al tiempo que su inteligencia vaya avanzando su lenguaje lo hará o viceversa y al decir palabras, va a poder asociarlas a cosas.
Más adelante las asociaciones podrán sercon ideas o significados más complejos o abstractos.
El lenguaje es sin duda, uno de los motores más importantes del desarrollo de la inteligencia en el niño y durante toda la vida, por ello desarrollaré en los capítulos sucesivos el lenguaje infantil poniendo énfasis en el desarrollo de la conciencia fonológica y el desarrollo de la semántica.

















CAPITULO 1: ELLENGUAJE
1.1 Definición:
Existen muchos conceptos en cuanto al lenguaje, muchos investigadores de las ramas más diversas como: Psicólogos, Médicos, Lingüistas, Sociólogos, Antropólogos, etc. han emitido por cuenta propia sus definiciones de lenguaje, sin embargo se ha llegado a un acuerdo: El Lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse con sus congéneres mediante signos orales,escritos, gestuales, mímicos, simbólicos, etc. Sin embargo algunos investigadores consideran el lenguaje como una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder expresar y comprender mensajes.
El lenguaje tiene una doble función: comunicar e influir en otros, esto se debe a ese carácter social del hombre, y el Derecho es la normasocial por excelencia, es una constante en la conformación de las sociedades. Así pues, existen dos propósitos fundamentales en el lenguaje desde la perspectiva jurídica que aquí nos ocupa: describir situaciones como en los enunciados científicos, es decir, los declarativos y provocar conductas que es un aspecto dinámico como a las normas del derecho o de la moral.
1.2 Desarrollo del Lenguaje:...