Picologio
Páginas: 4 (799 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2012
32 ESCUELA Núm. 3.773 (112)
24 de enero de 2008
Innovación educativa
WWW.APRENDIZAJESIGNIFICATIVO.COM
Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula escolar
ANTONI BALLESTER
DIZAJESIGNIFICATIVO Y PROFESORADO DEL SEMINARIO DE APREN-
De todos los aspectos a contemplar dentro de la escuela, parece evidente considerar el aprendizaje de los alumnos como el centro de interés másrelevante dentro del proceso educativo. Esta evidencia está provocando la necesidad de priorizar el proceso de aprendizaje del alumnado por encima del hecho tradicional de enseñar, haciéndose necesario eluso de un buen referente teórico que apuntale, de sentido y conduzca la práctica docente a buen término. Este trabajo se basa en las variables clave para llevar a cabo el aprendizaje significativo enel aula. La investigación detecta aquellos aspectos educativos más relevantes: el trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad, el mapa conceptual y la adaptación curricular, evidenciandoventajas para el profesorado, tales como la prevención de los problemas derivados de la disciplina y la mejora del rendimiento académico del alumnado. LAS VARIABLES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Seconstata que el mapa conceptual de Novak optimiza el
aprendizaje siempre y cuando se consideren las siguientes variables. Las variables para llevar a cabo el aprendizaje significativo son: » Eltrabajo abierto: para poder trabajar con alumnos diferentes. » La motivación: para mejorar el clima del aula y tener el alumnado interesado en el trabajo. » El medio: para relacionarlo con el entorno. » Lacreatividad: para potenciar la imaginación y la inteligencia. » El mapa conceptual: para relacionar y conectar los conceptos. » La adaptación curricular: para el alumnado de necesidades especiales. ELTRABAJO ABIERTO El trabajo abierto potencia el aprendizaje significativo procurando la autonomía del alumno frente al aprendizaje. Hacer que el alumnado haga trabajos abiertos potencia su autonomía....
24 de enero de 2008
Innovación educativa
WWW.APRENDIZAJESIGNIFICATIVO.COM
Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula escolar
ANTONI BALLESTER
DIZAJESIGNIFICATIVO Y PROFESORADO DEL SEMINARIO DE APREN-
De todos los aspectos a contemplar dentro de la escuela, parece evidente considerar el aprendizaje de los alumnos como el centro de interés másrelevante dentro del proceso educativo. Esta evidencia está provocando la necesidad de priorizar el proceso de aprendizaje del alumnado por encima del hecho tradicional de enseñar, haciéndose necesario eluso de un buen referente teórico que apuntale, de sentido y conduzca la práctica docente a buen término. Este trabajo se basa en las variables clave para llevar a cabo el aprendizaje significativo enel aula. La investigación detecta aquellos aspectos educativos más relevantes: el trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad, el mapa conceptual y la adaptación curricular, evidenciandoventajas para el profesorado, tales como la prevención de los problemas derivados de la disciplina y la mejora del rendimiento académico del alumnado. LAS VARIABLES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Seconstata que el mapa conceptual de Novak optimiza el
aprendizaje siempre y cuando se consideren las siguientes variables. Las variables para llevar a cabo el aprendizaje significativo son: » Eltrabajo abierto: para poder trabajar con alumnos diferentes. » La motivación: para mejorar el clima del aula y tener el alumnado interesado en el trabajo. » El medio: para relacionarlo con el entorno. » Lacreatividad: para potenciar la imaginación y la inteligencia. » El mapa conceptual: para relacionar y conectar los conceptos. » La adaptación curricular: para el alumnado de necesidades especiales. ELTRABAJO ABIERTO El trabajo abierto potencia el aprendizaje significativo procurando la autonomía del alumno frente al aprendizaje. Hacer que el alumnado haga trabajos abiertos potencia su autonomía....
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