Picopedagoia Laboal

Psicopedagogía laboral
Ya desde sus inicios el campo ocupacional psicopedagógico atendía los conflictos ante las elecciones vocacionales de estudios secundarios, terciarios o universitarios, surge a partir de esta área de trabajo desde los ’80 la orientación de la inserción laboral, con búsqueda de ayuda para resolverlos.
Comienza un nuevo campo de psicopedagogía: el abordaje de losaprendizajes laborales, dado que la construcción de los conocimientos y el desarrollo de los aprendizajes se cumplen en forma continua durante las distintas etapas de la vida.
La psicopedagogía laboral estudia cómo se aprende a trabajar, como se produce la inserción laboral, como las personas aprenden nuevas tareas, como constituyen su identidad laboral y profesional. Así mismo reflexiona sobre cómo yporque se presentan conflictos y problemas para estos aprendizajes extraescolares, como dichos problemas pueden llegar a complicarse, con altos costos psíquicos, sociales y económicos, o por el contrario puede detectarse, aliviarse o resolverse mediante una estrategia de intervención especifica. Surgen así nuevas estrategias pedagógicas, como por ej. Aquellas que abordan los obstáculos personalesque se presentan en el aprendizaje de una tarea.
La complejizacion del proceso laboral exige del trabajador ir más allá del conocimiento, alcanzando a ejercer un control sobre sus propios procesos mentales durante el desarrollo de sus distintas actividades. Así, desenvolverse en una situación laboral implica poder soportar y resolver contradicciones como: concentrarse en el trabajo y al mismotiempo, tomar distancia del mismo; Necesitar colaboración y, al mismo tiempo, necesitar estar solo; Necesitar actividad y quietud, ser racional y práctico.
Entendemos por psicopedagogía laboral el estudio de personas en situación de aprendizaje laboral. Ello implica la comprensión del aprendizaje y sus dificultades en las personas, grupos, organizaciones, instituciones el interés del psicopedagogoes el aprendizaje del trabajo en sí, y en las dificultades que puedan surgir en relación con los otros trabajadores, en la cultura organizacional, en la identidad laboral y en el aprendizaje de roles.
Se concibe al aprendizaje como un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida, tanto en las personas como en las organizaciones.
Entendemos al trabajo como una construcción humana dondelas personas aprendemos a ser trabajadores en el momento histórico que nos toca vivir.
El trabajo se aprende, como también se aprende a ser trabajadores.

La gestión del psicopedagogo laboral
El centro de interés del psicopedagogo será el proceso de aprendizaje dentro de la organización, entendida como proceso integrador de los mecanismos de conexión. Una organización no solamente debe usarel conocimiento, sino que también importa como lo asimila y se apropia del mismo.
Como psicopedagogos se toma tres aspectos en el análisis:
1. general o funcional: donde se analiza el funcionamiento global de la organización.
2. Particular: se realiza un análisis de las partes, sectores, grupos formados.etc.
3. Singular: es un análisis individual de la distintiva de cada persona y cadatarea.
La tarea del psicopedagogo laboral consta de tres pasos:
1. El encuadre: implica fijar las condiciones aunque se llevara a cabo la tarea de consultar. También la explicación de la demanda y la descripción de la situación organizacional.
2. Análisis: se observa que la tarea primaria es decir su misión, realización de tareas, vínculos, relación entre distintas partes y también el climaorganizacional y cultural. En el análisis se tiene en cuenta la interacción entre la observación de la organización formal y la organización dinámica, es una tarea realizada interdisciplinariamente.
3. Diagnóstico: se trata de diagnosticar cual es el verdadero problema, eso implica pasos a seguir para generar un cambio favorable
El Psicopedagogo laboral trabaja la instrumentación de un conjunto de...