Pide Otra Pizza

2º ESO

GUÍA Nº 32

¡Pide otra pizza, por favor!, Jesús Carazo
Colección Gran Angular Madrid: Ediciones SM, 2003

RESUMEN
He aquí una novela que versa sobre la importancia del teatro, un género a través del que se plasman las dificultades que la convivencia depara a muchas parejas. Guillermo, un tímido muchacho apasionado por el baloncesto, accede a la petición de Berta, su mejor amiga,con el fin de que le acompañe a una selección de actores para una comedia. Aun con cierta reticencia, acude y lo eligen para representar a un personaje que, a la postre, pronuncia un breve texto. Se sorprende a sí mismo al descubrir que en el teatro se siente bien, que está platónicamente enamorado de la bella Eva (la protagonista) y que disfruta de compartir con el grupo unas nuevas inquietudesvitales. En su casa no dan crédito al cambio que se ha operado en el tímido Guillermo. Su hermano lo chantajea y su abuela se convierte en su consejera y principal apoyo. La fortuita lesión del protagonista (Jorge) obliga a Víctor, el director de la obra, a darle un papel más importante a Guillermo. Y como parte del guión, éste tendrá que abrazar a Eva. Mientras tanto, su amiga Berta se sienteatraída por Lucas. El primer ensayo general transcurre con abundantes imprevistos, hecho que sume a los actores en un pesimismo propio de inexpertos. La representación oficial resulta un éxito absoluto, hecho que coadyuva a que la compañía sea contratada para varias representaciones durante la época estival por los pueblos de la provincia. A Guillermo, tras esta experiencia, le queda Berta, una vidatodavía no escrita junto a Berta.

TEMAS
1. El tema subyacente en la obra de teatro no es otro que la “tremenda dificultad de las relaciones sentimentales” (p. 78). Y esta misma preocupación puede extrapolarse a la novela. 2. El teatro como catarsis, como instrumento para afianzar la personalidad, como bálsamo que limpia el acartonamiento imperante por la tiranía que ejerce “lo audiovisual” (p.117). El teatro, en definitiva, como género para compartir. 3. La amistad que une a los personajes (Berta y Guillermo) y que augura también un futuro de amor entre ellos. 4. El amor platónico que Guillermo siente hacia Eva: “Los cabellos de mi amada resplandecían a la luz de las farolas” (p. 79). 5. La necesidad de fomentar la lectura, de incorporarla a la vida como una actividad más. El padre deGuillermo no hace otro “deporte” que leer (p. 14). Y se encarga

además de razonar ante sus hijos la importancia que la lectura tiene en la formación de las personas. 6. Aunque de modo secundario, el humor no sólo está presente en la comedia, sino que también formar parte del discurso de la propia narración de Guillermo (p. 13). Quizá sea el valor formativo del teatro el aspecto que haya queresaltar primeramente. Sirve para “transformar” al personaje principal de la novela (Guillermo): “Y es que, cuando me veo allá arriba, paseando por el escenario, me siento animado por una oscura fuerza, una fuerza que parece extraer lo mejor de mí mismo, lo más noble y delicado de mi alma” (P. 73). Asimismo, se trata de un género que enseña a asumir que en la vida también se puede y se deberepresentar papeles secundarios: “Bueno, supongo que, a veces, en la vida, hay que aceptar que en la vida uno no es el protagonista...” (p. 29-30). Convendría apuntar un final a la bella relación de amistad entre Berta y Guillermo. Tampoco ha de olvidarse la admiración que este personaje siente hacia su abuela, su actitud, sus comentarios: “Mi abuela es estupenda para dar ánimos” (p. 97).

COMPRENSIÓNLECTORA
1. ¿Cuáles son las aficiones de Guillermo y de su padre? 2. ¿Qué sentimientos despiertan Eva y Berta en Guillermo? 3. ¿Quién es Lorenzo Melgosa y cómo lo presenta el autor de la novela? 4. ¿Cuál fue la consecuencia inmediata de la rotura de la tibia de Jorge, el personaje principal de la comedia? 5. ¿Cómo definirías el papel que desempeña la abuela de Guillermo? 6. Analícese la evolución...