Piera Aulagnier

“Guía para la lectura de Piera Aulagnier” (ficha de la cátedra)

Proceso de historizacion → una de las tareas reorganizadores de la adolescencia, tarea fundamental que tiene el yo historiador.
La historia se va construyendo a lo largo de la vida, siempre esta abierta.
Historia = red de acontecimientos que se van entretejiendo en el psiquismo, la misma va tomando materiales desde la infancia,en principio se construye con la contribución de los padres. El sujeto va a tener que apropiarse de los materiales de su historia para hacer propia, va a tener que resignificar los sucesos significantes. El sujeto arma su autobiografía. Cada uno le da significación a los diferentes acontecimientos de la vida seleccionando lo que va a recordar, va formando un cofre de recuerdos de representacionessignificantes.
El proceso de historización sirve para armar la temporalidad, una conitunidad (relacion entre pasado – presente – futuro). Hay puntos de anclajes, elementos que quedan a lo largo de la vida para conservar una mismidad que se va a mantener a pesar de los cambios, esto me va a permitir armar una historia.
Resignificación = un hecho no tiene valor en si, si no por significado que unole da. Por ej.: los padres de una familiar van a ser vistos diferente según quien los vea.

Concepto importante: “Après-coup” (de Freud) → tiene que ver con darle valor a un hecho (1º) en un 2º tiempo que resignifica al 1º, por eso la historia de nuestra infancia va cambiando con el tiempo. Esta resignificación se puede dar a través de la reconstrucción de la historia.
Hasta que noreconstruimos nuestra historia infantil no podemos ubicarlos en el presente ni pensar un futuro. Por eso, Aulagnier hace hincapié en construir(se) un pasado, porque para el la adolescencia es un momento privilegiado para la historización de la propia vida.

Construir(se) un pasado:
Permite investir el tiempo presente y proyectarse al futuro.
Crea anclajes necesarios para la continuidad de la identidad alamparo de inestabilidades futuras.
Me permite armarme una historia y los anclajes para saber donde estoy parado, y para donde voy a encaminarme.

Hay un momento en el que hay que parar un poco, mirar para atrás, hacer un balance y allí poder mirar al futuro. ¿Cómo hace esto el adolescente? Preguntando a los padres pos su historia, mirando fotos (uno no selección cualquier foto, el recorte noes azaroso), armando el árbol genealógico (muchas veces estimulado por un docente.

YO → es el propio historiador de la vida, es la instancia del aparato psíquico que se encarga de redactar esta biografía.
Para Aulagnier, este yo, tiene características diferentes al de Freud, pero para ambos este no existe desde el principio de la vida, sino que se va constituyendo. 8º mes aprox.: estado delespejo, cimientos del yo → para Aulagnier: instancia que va mucho mas allá de la importancia que le dan otros autores.
¿Qué pasa antes de la constitución del yo? Espacio en el que el yo debe advenir, espacio propio que se viene preparando para el advenimiento del yo.

Actividad de representación del psiquismo = metabolización de lo que es heterogéneo ≠ a la propia estructura → 3 procesos:Originario: metaboliza la cualidad afectiva de ese 1er encuentro con la madre. Funda el psiquismo. Representación que se origina: pictograma (1ª producción del psiquismo), puede ser de fusión o de rechazo.
Primario: Se pone en marcha en el momento que el bebé comienza a reconocer a la madre como un objeto separado de si mismo, corresponde a un terreno exterior. El bebe arma una representación imaginariade deseo para no sufrir esta separación. Representación: fantasías o representación fantaseada. Es propio del sistema inconciente.
Secundario: Proceso que tiene que ver con el pensamiento y lo pone en marcha el yo. Por eso ya tiene que haber un yo que empiece a constituirse. YO → capaz de pensar y de pensarse a si mismo. También tiene que ser capaz de nominar a los afectos. El yo también...