Pierre de Courbetain

Páginas: 2 (461 palabras) Publicado: 1 de febrero de 2015

CÁTEDRA OLÍMPICA / UPB
PROPUESTA PEDAGÓGICA: PIERRE DE COUBERTIN
Juan Pablo Salazar Uribe

Con su propuesta pedagógica Pierre pretende utilizar el deporte para crear un ambiente sano, de paz yde convivencia además de utilizarlo como un modelo educativo para los jóvenes donde predominen la solidaridad, la unión, el respeto y sobre todo: el juego limpio, basado en una educación que sepadescubrir los sentimientos y en la inmediata solicitud de cada persona para utilizar su capacidad motriz y creativa de forma responsable, una educación ética que forme al sujeto en toma de decisiones.Dando así una concepción de deporte más abierto y más social, el cual se vuelve un integrador perfecto para la sociedad, y posibilita el desarrollo de habilidades individuales, grupales y colectivas,buscando así maximizar todas la capacidades del humano que vive en sociedad.

Esta idea de deporte fue uno de los principales aportes filosóficos y conceptuales de la época, buscando que los hombrescomprendan que el deporte es una base fundamental para la formación integral de cada individuo y así ir vinculando uno a uno para plasmar un ideal de sociedad. Este proyecto educativo que pretendióllevar a Francia, estuvo inspirado en sus viajes a Inglaterra y Norte América, donde vio a los niños permeados por una estrategia educativa que consideró importante llevar su país, fue muy ambiciosopuesto que amplía el uso y práctica del deporte y pretende abarcar todas las clases sociales incluso las altas élites.

Pienso, que este último aporte que rescaté de la idea de Coubertin fue lo másbonito y lo que aún continúa vigente de aquella propuesta. El deporte al menos en mi ciudad se volvió un espacio de integración, las personas se vinculan a las múltiples ligas deportivas, desde gimnasia,atletismo, rugby, tenis y muchos otros desligados de una liga pero con la fiel costumbre de reunirse con los amigos a practicar futbol, básquet, voleibol y entre otras actividades deportivas que se...
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