Piget
Páginas: 3 (582 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
Instituto Nuestra Señora Del Huerto
Materia: Psicología.
Profesora: Laura Álvarez Bocco.
Curso: 5B
Trabajo Práctico de Psicología.
ANDRICH, Ana Victoria.
PÉREZ, Yanina Maricel.Córdoba, 29 de octubre de 2012.
Introducción.
En el siguiente trabajo se describirán 4 experiencias realizadas con un niño de entre 3 ó 4 años (niño A) y las mismas experiencias pero realizadaspor un niño de entre 7 u 8 años (niño B).
Experiencia N° 1:
Se le muestra al niño 2 series horizontales de fichas con la misma cantidad de fichas en cada serie. La primera serie tieneque tener las fichas más juntas, la segunda serie más separadas para que ocupe más espacio a lo largo. Se le pregunta al niño cuál serie tiene más fichas y por qué.
Experiencia N° 2:Mientras el niño observa se introduce en un tubo de una sola boca 1 bolita azul, después 1 bolita roja y después 1 bolita verde. Se le pregunta al niño cuál saldrá primera si queremos sacarlas y por qué.Experiencia N° 3:
Se le muestran al niño 2 bolitas de plastilina con la misma cantidad y se queda de acuerdo con que ambas son iguales. Se toma una de ellas y frotándola se estira delante del niñohasta lograr una forma cilíndrica. Se le pregunta al niño cuál tiene más plastilina y por qué.
Experiencia N° 4:
Colocamos en 2 vasos de igual forma la misma cantidad de agua, se acuerda con elniño que la cantidad es igual en ambos vasos. Luego, delante del niño, se vuelca el agua de uno de los vasos en otro más fino y largo. Se le pregunta al niño en qué vaso hay más agua y por qué.Niño A (3 años):
Experiencia N° 1:
El niño contestó que la serie de fichas más separadas tenía más fichas, porque era más grande.
Experiencia N° 2:
El niño contestó quela bolita que saldría primero sería la verde, porque estaba última en el tubo.
Experiencia N° 3:
El niño contestó que la plastilina más grande era la que quedó sin cambiar la forma,...
Materia: Psicología.
Profesora: Laura Álvarez Bocco.
Curso: 5B
Trabajo Práctico de Psicología.
ANDRICH, Ana Victoria.
PÉREZ, Yanina Maricel.Córdoba, 29 de octubre de 2012.
Introducción.
En el siguiente trabajo se describirán 4 experiencias realizadas con un niño de entre 3 ó 4 años (niño A) y las mismas experiencias pero realizadaspor un niño de entre 7 u 8 años (niño B).
Experiencia N° 1:
Se le muestra al niño 2 series horizontales de fichas con la misma cantidad de fichas en cada serie. La primera serie tieneque tener las fichas más juntas, la segunda serie más separadas para que ocupe más espacio a lo largo. Se le pregunta al niño cuál serie tiene más fichas y por qué.
Experiencia N° 2:Mientras el niño observa se introduce en un tubo de una sola boca 1 bolita azul, después 1 bolita roja y después 1 bolita verde. Se le pregunta al niño cuál saldrá primera si queremos sacarlas y por qué.Experiencia N° 3:
Se le muestran al niño 2 bolitas de plastilina con la misma cantidad y se queda de acuerdo con que ambas son iguales. Se toma una de ellas y frotándola se estira delante del niñohasta lograr una forma cilíndrica. Se le pregunta al niño cuál tiene más plastilina y por qué.
Experiencia N° 4:
Colocamos en 2 vasos de igual forma la misma cantidad de agua, se acuerda con elniño que la cantidad es igual en ambos vasos. Luego, delante del niño, se vuelca el agua de uno de los vasos en otro más fino y largo. Se le pregunta al niño en qué vaso hay más agua y por qué.Niño A (3 años):
Experiencia N° 1:
El niño contestó que la serie de fichas más separadas tenía más fichas, porque era más grande.
Experiencia N° 2:
El niño contestó quela bolita que saldría primero sería la verde, porque estaba última en el tubo.
Experiencia N° 3:
El niño contestó que la plastilina más grande era la que quedó sin cambiar la forma,...
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