piggiolli

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

Estrategias de
Organización

Puggioli, L (s/f) Estrategias de Adquisición del
Conocimiento Serie enseñando aprender
Fundación Polar. En
http://fpolar.org.ve/ingles/poggioli/poggio27.htm
#estratorginf
(Compilación con fines instruccionales)

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SerieEnseñando a aprender. Lisette Poggioli

E

strategias de adquisición de conocimiento

Estrategias de Organización
En esta sección nos referiremos a las estrategias de organización que podemos
utilizar para comprender, aprender, retener y evocar información contenida en
textos. Se diferencian de las referidas en la sección sobre las estrategias de
ensayo en que nos permiten organizar lainformación contenida en textos, una vez
procesada y elaborada mediante el uso de otras estrategias como el resumen, el
reconocimiento de la estructura del texto, etc. Las estrategias de organización, al
igual que las de elaboración, exigen del aprendiz un papel más activo que el
requerido por las estrategias de ensayo o de práctica de la información (Weinstein,
1988).
Cuando las estrategiasde organización se aplican a tareas de aprendizaje más
complejas como por ejemplo, la comprensión y el aprendizaje de textos, se utiliza
otro tipo de estrategia con el fin de facilitar la codificación, el almacenamiento y el
recuerdo de la información. Estas estrategias son, entre otras, identificar las ideas
principales y secundarias de un texto o construir representaciones gráficas comoesquemas o mapas de conceptos, etc.
Las representaciones gráficas son ilustraciones visuales de materiales en prosa.
Muchas representaciones de este tipo son familiares: diagramas de flujo,
esquemas, mapas de conceptos, redes semánticas, matrices de comparación y
contraste, entre otras (Ver Figura 3). Por lo general, estas representaciones
constituyen el esquema organizacional subyacente al textoy son importantes
porque ayudan al aprendiz a comprender, resumir, organizar y sintetizar ideas

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complejas de manera que, en muchos casos, sobrepasan la información contenida
en enunciados de tipo verbal, ya que incluyen conceptos claves y sus relaciones,
ofreciendo una visión global de la información que laspalabras por sí solas no
logran. A continuación nos referiremos a algunas de las estrategias de
organización de la información contenida en textos.
Figura 3
Ejemplos de representaciones gráficas

Los esquemas
Los esquemas favorecen la organización de la información y facilitan su
recuerdo. La elaboración de esquemas es una estrategia que requiere un

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procesamiento semántico de la información ya que exige construir una
representación alternativa del material.
Los esquemas involucran la denominación y, cuando es apropiado, el
agrupamiento de conceptos y la descripción de las relaciones entre ellos
por líneas que reflejan diferentes tipos de relaciones. Camstra y van
Bruggen (1984) han identificadosiete tipos de relaciones: estáticas
(clasificaciones, propiedades, tiempo, espacio, comparaciones) y dinámicas
(condicionales, causa-efecto).
La aplicación de esta estrategia permite la producción de diagramas de dos
dimensiones serialmente organizados de izquierda a derecha. Los
esquemas son similares a los mapas de conceptos: utilizan líneas para
describir las relaciones entre conceptos,y ayudan al reconocimiento de la
macroestructura del texto; pero difieren en: los tipos de relaciones que se
describen, los métodos de denominación de las relaciones y la estructura
organizacional del diagrama, ya que el esquema tiene una organización
serial, mientras que el mapa de conceptos tiene una estructura jerárquica.
Tabla 3.
Semejanzas y diferencias entre los esquemas y los mapas...