Pigmalión En El Aula

Pigmalión en el aula.
Partiendo de que el efecto Pigmalión es un estudio novedoso y con gran impacto, utilizado para discutir acerca de las interacciones alumno- profesor en el aula, en donde seven en juego las creencias de los profesores sobre el potencial de los estudiantes que se puede convertir en una profecía autocumplida e influenciar en el desempeño intelectual de estos, resulta desuma importancia el estudio de este fenómeno pues la dinámica que ello involucra, influye de gran manera para que los y las estudiantes se desarrollen en su labor en el proceso educativo y por ende ensu contexto y en cada uno de los ámbitos que surjan en la cotidianidad. Es relevante en este tema tomar en cuenta los estereotipos que según el autor permiten conocer suficiente sobre otras personaspara promover una interacción efectiva, con ellos sin tener que gastar mucho esfuerzo en recolectar y procesar información sobre ellas. Los estereotipos funcionan como generalizadores sobre lascaracterísticas y atributos de grupos enteros. No obstante el uso de estereotipos pueden presentar algunas dificultades, las cuales son: que la gente puede ser rígida, llevándolos a pensar y tratar susestereotipos como si representaran la realidad social con un preciso y completo significado y el otro problema o dificultad es que el estereotipo se puede tornar nocivo, cuando sentimientos fuertes ynegativos sobre grupos particulares influencian nuestra manera de pensar y actuar hacia esa gente, lo que puede resultar perjudicial debido a que muchas veces se encasillaría determinado grupo depersonas, sin embargo en lo que respecta a el ámbito del aula, estas expectativas pueden ser útiles para los profesores, siempre y cuando estén bien enterados de que los estereotipos son atajos mentales yno realidades válidas y exactas.
La lectura hace hincapié en los planteamientos de Babad (1998), quien realiza una sumatoria de varios resultados de investigaciones que demuestran características...