Pigmalion

Reporte de lectura no.1
Tehuacán pué., 27 de octubre del 2012

Alumno: Téllez Ramírez Francisco | Catedrático: Julio César Altamirano Mauricio |
Materia: FORMACIÓN HUMANA Y SOCIAL | 3ersemestre | Psicología | Horario mixto |

EL EFECTO PIGMALEON Y LA RELACION MAESTRO-ALUMNO
El efecto Pigmalión se basa en el principio “como si” y en lo que creo que es, más bien es lo que uno crea. Setrata del efecto causado por la influencia positiva o negativa sobre las personas.
Esta teoría de la realización personal, se ha venido demostrando desde muchos años atrás incluso antes de que seescribiera la obra efecto Pigmaleón. Robert Cammeron, sociólogo y profesor, desarrollo el concepto de la profecía de la realización personal, “la noción de que la expectativa de un evento puedeocasionar que realmente tenga lugar”.
La profecía de la realización personal puede constituir una poderosa fuerza en cada aspecto de nuestras vidas. Pigmaleón, príncipe de la mitología griega y romana, teníapor meta realizar una estatua de una mujer ideal, tan perfecta fue que se enamoro de su creación, su fe en sí mismo y en su amor le trajo a la diosa Venus, y el marfil se volvió carne según lamitología.
El doctor Rosental, quien presento su tesis doctoral en relación a este fenómeno, mas tarde realizo una prueba especial designado a un 20% de estudiantes, asegurando que estos alumnos por simismos obtendrían notables progresos en cuanto a inteligencia durante los siguientes ocho meses.
Al final del curso revelo que lo habían logrado y que el IQ total de cada uno había aumentado cuatropuntos más que el de sus compañeros. El resultado estaba relacionado con la percepción del maestro respecto al niño.
Desde el aula escolar hasta la fábrica, la aplicación del efecto Pigmaleón a laadministración tiene aplicaciones y consecuencias profundas. El efecto Pigmaleón no es un proceso estrictamente unilateral de líder al empleado, también son importantes para determinar las expectativas...