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II. TEMA:
2.1 Introducción.
Probablemente muy pocos pensadores educativos han dada pie a que sus teoría sean tan debatidas, cuestionadas y
puestas en práctica que el hombre nacido en la religiosaGinebra. En este sentido Rousseau y sus teorías han sido
comentadas y servido de fuente de pensamiento a autores educativos provenientes de distintas escuelas tales como
Pestalozzi, Herbart,Montessori, Piaget, Freinet entre otros. El pensamiento de Rousseau nos sirve de punto de partida
para conocer la educación en su faceta a medio camino entre la ilustración y el romanticismo. El principiode la bondad
natural del hombre, de la pedagogía en donde el ambiente es el principal modelador del educando son algunas ideas a
destacar de este relevante autor.)
2.2 Antecedentes biográficos.Juan Jacobo Rousseau nació en Ginebra, patria del calvinismo en el año de 1712. Tuvo una niñez bastante
tranquila en la cual adquirió el hábito de lectura en edad bastante precoz. Por razones deinconveniente con la justicia, el
padre de Rousseau tuvo que dejar a su primogénito a los 10 años en casa de parientes, debido a inconvenientes
económicos tuvo posteriormente que abandonarlos para ingresara un taller a trabajar . después de esto tuvo una vida
bastante errante que lo llevó a conocer distintos países de Europa. En 1740 es una fecha importante para Rousseau
porque en su estancia enFrancia comenzó a frecuentar los círculos de los enciclopedistas y le permitió conocer a
importantes figuras del mismo movimiento tales como Diderot, Condillac y a las cuales posteriormente colaboró. Enesta etapa se dedicó también al estudio de la música, a la escritura de dramas y comedias. En 1749 publica un breve
discurso que responda negativamente a “ Si el restablecimiento de las ciencias yartes ha contribuido a la depuración
de las costumbres”. En 1761 publica “ la nueva Eloísa” y en 1763 “ El Emilio”, su obra cumbre en materias
pedagógicas, luego de distintas vicisitudes que le...