Piiiaget

Los seis "sombreros para pensar" nos permiten conducir nuestro pensamiento. Podemos manifestar lo que queremos. De modo semejante, en cualquier reunión es muy útil hacer desviar a la gente de su rolhabitual, y llevarla a pensar de un modo distinto sobre el tema del caso. La absoluta conveniencia de los seis sombreros para pensar constituye el valor principal de este concepto. 1 En el presentetrabajo se muestra lo positivo de la teoría de Piaget, esta teoría nos habla de cómo el niño se va desarrollando y como es que va adquiriendo los conocimientos, a esta teoría se le llama teoría deldesarrollo humano, Piaget menciona varios estadios en los que explica que cambios suceden en el niño a través del tiempo estos son los siguientes estadios: SENSORIO MOTOR, ETAPA PREOPERACIONAL,OPERACIONES CONCRETAS, ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES.

ESTADIO SENSORIO MOTOR (del nacimiento a los dos años)
REFLEJOS (1 mes de vida)
• Los bebés nacen con reflejos innatos. (chupar, mover las manos)• El niño se empieza a adaptar al medio en el que esta. Proceso de Adaptación.
• Los bebés asimilan cada vez más las cosas que lo rodean. Proceso de asimilación.
• Los bebés se aferran a lascosas que llaman mas su atención. Proceso de Acomodación.

REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1 a 4 meses)
• Empiezan a coordinarse esquemas distintos, por ejemplo el de vision-audicion (oir un ruido yvolver la cabeza) y el de vision-prehension (coordinacion viso-manual).2
• El niño repite las conductas que le causen placer. (por ejemplo, un dia el niño se mete un dedo en la boca y, y le causaraplacer, lo repetira varias veces).

REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4 a 12 meses)
• El niño empieza a utilizar los objetos que lo rodean ( hacer sonar la sonaja)
• Empieza a diferenciar tonos ypuede distinguir auditivamente "más" y "menos". (Reconoce las voces de las personas que lo rodean)
• El niño aprende a utilizar una accion como medio para conseguir otra accion. (Poner un juguete...