PILAR RAMIREZ 2

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO 2009

“UNA MAESTRA ESPECIAL: MARÍA MONTESSORI”
AUTORIA
PILAR RAMÍREZ ESPEJO
TEMÁTICA
EDUCACIÓN ESPECIAL
ETAPA
INFANTIL Y PRIMARIA

Resumen
María Montessori fue una persona muy influyente en la educación en numerosos aspectos, siendo uno
de ellos el ámbito de la educación especial. Es por ello que este documento tiene como objetivo realizar
uncompendio de la información y documentación existente actualmente en las webs de internet entre la
novedad que supuso toda la aportación en cuanto a educación de María Montessori y su relación con la
atención al alumnado con necesidades educativas especiales
Palabras clave
María Montessori, educación, infantil, especial, método, obra.

1. INTRODUCCIÓN
El presente documento comienza con labiografía sobre esta mujer, que fue una adelantada para la
época en que vivió, porque además de su labor pedagógica, debe resaltarse también su importancia
para el movimiento feminista, pues sus ideas en su momento fueron innovaciones fundamentales, que
dieron lugar a una gran polémica (http://mujeresriot.webcindario.com/Maria_Montessori.htm).
Seguidamente, describiré las características, elementos yáreas de su método y su pedagogía, así
como el legado que nos dejó tras su intenso trabajo en el ámbito de la educación.
Sin embargo, como puede parecer todo un conjunto de proposiciones con carácter teórico y sin ningún
sentido en la realidad, incluyo la forma de poner en práctica este método.
A continuación, realizaré una comparación entre el método Montessori y el Tradicional, con la finalidad
deobservar las diferencias y semejanzas que existen entre ambos y así avanzar un paso más en la
decisión de la metodología a emplear con nuestro alumnado.
Finalmente, añado una reflexión sobre María Montessori y su influencia en la Educación Especial en la
que procuro relacionar todos estos aspectos estudiados sobre su método.

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ISSN1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO 2009

2. BIOGRAFÍA.
María Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle (Italia), en el seno de una familia
burguesa católica, falleciendo en Holanda en 1952, a los 82 años de edad.
Estudia ingeniería a los 14 años, luego estudia biología y por último es aceptada en la Universidad de
Roma, en la Escuela de Medicina. A pesar de que su padre seopuso al principio, se graduó en 1896
como la primera mujer doctora en medicina que tuvo Italia, y además con unas calificaciones
sobresalientes. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma. Más tarde, estudia
Antropología y obtiene un doctorado en Filosofía, época en la que asiste a uno de los primeros cursos
de psicología experimental. Es contemporánea de Freud y desarrolló supropia clasificación de
enfermedades mentales.
María Montessori tenía una conciencia social importante, puesto que cuando se unificaron las
provincias italianas y se independizó Italia, hubo un deterioro en la situación económica del país y en
ese momento se interesa por las condiciones sociales, especialmente de las mujeres, participando en
dos congresos Internacionales para las mismas(http://es.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%ADa_Montessori)
Asimismo, habla de las mujeres y de los niños, enfatizando las repercusiones que las condiciones de
vida tienen sobre la sociedad y en 1898, en un Congreso en Turín expuso la importancia de la
educación y atención a niños con deficiencias mentales, planteando la relación entre el abandono
infantil y el desarrollo posterior de la delincuencia.
Con respectoa su relación con la Educación Especial, entre 1898 y 1900 trabajó con niños
considerados mentalmente perturbados y se dio cuenta que estos niños tenían potencialidades que
aunque estaban disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor sin
representar una carga para la sociedad, por lo que decide dedicarse a los niños el resto de su vida.
En este sentido, observa a...