Pilares de la educación
Páginas: 5 (1072 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2011
Los Cuatro Pilares de la Educación
1. Introducción:
Siglo XXI – realidad y adaptación:
• Circulación y almacenamiento de informaciones como a la comunicación.
• Exigencias a la educación en la entrega de información masiva y eficazmente de conocimientos técnicos y teóricos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva.
• Conservar el rumbo en proyectos de desarrolloindividuales y colectivos ante la competencia informativa, buena o efímera
• Cada individuo este en constante actualización y adaptación al mundo en contante cambio
2. El Informe Delors
A principios de 1993 fue establecida oficialmente la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, financiada por la UNESCO y presidida por el Sr. Jacques Delors (de ahí el nombre) que juntocon un grupo de otras 14 eminentes personalidades del mundo entero, procedentes de diversos medios culturales y profesionales y dedica la mayor parte a plantear soluciones y alternativas para la educación en este siglo.
Delors, Jaques (1994):
“Los cuatro pilares de la educación” en
La educación encierra un tesoro.
El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.
3. Pilares de la educación: Deberecibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognitivo y práctico.
PILARES DE LA EDUCACIÓN
(COHAVISER)
Aprender a Conocer
Aprender a Hacer
Aprender a Vivir Juntos
Aprender a Ser
4. Aprender a conocer:
“Adquirir losinstrumentos de la comprensión”
El aprender a conocer nos proporciona la posibilidad de conocer el mundo que nos rodea consiste en adquirir los instrumentos del conocimiento y hacer énfasis en los métodos que se deben utilizar para conocer. Además esta debe abarcar una cultura generalmente amplia, con conocimientos básicos de una gran variedad de temas y conocimientos profundos de algún tema enparticular. Aprender a conocer, supone en primer término, aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos. “Aprender a conocer no significa apropiarse de un gran número de conocimientos, sino aprender a aprender”
Implica:
El Medio: Posibilita aprender a comprender el mundo que nos rodea al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades y comunicarsecon los demás.
La Finalidad:
➢ Comprender, conocer y descubrir.
➢ Adquirir los instrumentos del conocimiento
➢ Enfatizar en los métodos que se deben utilizar para conocer.
V. Aprender a hacer: Poder para influir en su propio entorno
Se refiere básicamente a las competencias personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolverproblemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas, trabajar en equipo. Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables, pero aprender a hacer está mas ligado con la formación profesional, el dominio de las dimensiones cognitivas e informativas capacita al individuo en el ejercicio de sus funciones, estrechamente ligadas a su creatividad, utilidad y productividad.
Promover queen lugar de conseguir una cualificación personal (habilidades) se hace necesario adquirir competencias personales como trabajar en grupo, tomar decisiones, relacionarse, crear sinergias.
A fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, tambiénaprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional.
VI. Aprender a Convivir: para ser cooperativo y participativo en actividades humanas
Este aspecto se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otros aunque no se compartan, de...
1. Introducción:
Siglo XXI – realidad y adaptación:
• Circulación y almacenamiento de informaciones como a la comunicación.
• Exigencias a la educación en la entrega de información masiva y eficazmente de conocimientos técnicos y teóricos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva.
• Conservar el rumbo en proyectos de desarrolloindividuales y colectivos ante la competencia informativa, buena o efímera
• Cada individuo este en constante actualización y adaptación al mundo en contante cambio
2. El Informe Delors
A principios de 1993 fue establecida oficialmente la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, financiada por la UNESCO y presidida por el Sr. Jacques Delors (de ahí el nombre) que juntocon un grupo de otras 14 eminentes personalidades del mundo entero, procedentes de diversos medios culturales y profesionales y dedica la mayor parte a plantear soluciones y alternativas para la educación en este siglo.
Delors, Jaques (1994):
“Los cuatro pilares de la educación” en
La educación encierra un tesoro.
El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.
3. Pilares de la educación: Deberecibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognitivo y práctico.
PILARES DE LA EDUCACIÓN
(COHAVISER)
Aprender a Conocer
Aprender a Hacer
Aprender a Vivir Juntos
Aprender a Ser
4. Aprender a conocer:
“Adquirir losinstrumentos de la comprensión”
El aprender a conocer nos proporciona la posibilidad de conocer el mundo que nos rodea consiste en adquirir los instrumentos del conocimiento y hacer énfasis en los métodos que se deben utilizar para conocer. Además esta debe abarcar una cultura generalmente amplia, con conocimientos básicos de una gran variedad de temas y conocimientos profundos de algún tema enparticular. Aprender a conocer, supone en primer término, aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos. “Aprender a conocer no significa apropiarse de un gran número de conocimientos, sino aprender a aprender”
Implica:
El Medio: Posibilita aprender a comprender el mundo que nos rodea al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades y comunicarsecon los demás.
La Finalidad:
➢ Comprender, conocer y descubrir.
➢ Adquirir los instrumentos del conocimiento
➢ Enfatizar en los métodos que se deben utilizar para conocer.
V. Aprender a hacer: Poder para influir en su propio entorno
Se refiere básicamente a las competencias personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolverproblemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas, trabajar en equipo. Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables, pero aprender a hacer está mas ligado con la formación profesional, el dominio de las dimensiones cognitivas e informativas capacita al individuo en el ejercicio de sus funciones, estrechamente ligadas a su creatividad, utilidad y productividad.
Promover queen lugar de conseguir una cualificación personal (habilidades) se hace necesario adquirir competencias personales como trabajar en grupo, tomar decisiones, relacionarse, crear sinergias.
A fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, tambiénaprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional.
VI. Aprender a Convivir: para ser cooperativo y participativo en actividades humanas
Este aspecto se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otros aunque no se compartan, de...
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