Pilares De La Educacion

Cuatro Pilares Del eEducador Para Una Sexualidad
Armónica En Las Nuevas Generaciones

Actualmente se vive un momento de transición en el que educadores empiezan a pensar en abandonar los viejos esquemas de educación sexual para buscar algo que los caracterice como tales, es decir, para adquirir una identidad propia. Se trata, pues, de enfrentar y asumir con responsabilidad, nuevas tendenciascomo las comunidades LGBTI y problemáticas cada vez mas profundas en cuanto a la drogadicción, el alcoholismo o los embarazos no deseados que siguen en aumento, a pesar de las reformas educativas se sigue fallando en una sexualidad tolerante y responsable. El educador es clave para brindar alternativa de alta eficacia en la transformación de la educación sexual, que requiere decaracterísticas especiales para cada tipo de educando.
El educador además de ser un ejemplo de conocimiento catedrático y formación, debe integrar características que inciden en el saber, sentir y  hacer relacionado a la vida sexual, es decir, acciones que inciden a nivel cognitivo, afectivo y conductual. Realmente las características deben ser muchas y con las problemáticas actuales, cuando se piensaen educar para la realidad en la sexualidad es un aspecto complejo, ya que no se debe generalizar pero si se debe tener un conocimiento claro y concreto sobre la sexualidad humana, destacando un sentido…para enfocar hacia una sexualidad infante o joven con una realidad social en particular, que se impone y exige a los educadores más herramientas, no desde el punto de vista de sexualidadúnicamente por que es uno de los puntos en los que se ha fallado, sino integrando todas las competencias y el punto de vista en particular de los estudiantes.
En primer lugar el educador debe tener un desarrollo en su sexualidad pleno armónico, y sin contradicciones además de un conocimiento amplio y claro en la sexualidad humana y social actual , para brindarlo de igual forma a sus educandosllevándolos a analizar y reflexionar sobre la sexualidad, es decir el hecho de ser hombres y mujeres, con nuestras estructuras biológicas, nuestras vivencias, deseos y modos personales de expresión tanto sexuados como no sexuados para reconocer y apreciar las cualidades de los seres humanos de una forma realista, compresiva y pluralistas.
Hoy existen unas 25 ETS. Unas pocas pueden serfatales. Según un estudio en E.E.U.U. Se estima que 1 de cada 5 estadounidenses entre 15 y 55 años está hoy infectado con una o más ETS virales. Eso es aproximadamente el 5% de toda la población de EE.UU. De estas infecciones, el 63% involucra a personas de menos de 25 años. Y según otros estudios en la edad adolecente o antes de los 20 años las mujeres son mucho más propensas a estas enfermedades queuna mujer mayor por razones BIOLOGICAS, que se deben tener en cuenta al orientar al estudiante ya que el aumento de la promiscuidad, ha intensificado la existencia de nuevas enfermedades y un aumento en contagios a escalas mayores.
En segundo lugar el educador deber reunir una percepción individualista y empatía para distinguir al estudiante, siendo un receptor de cambios de ánimo, actitudes,entre muchos otros que puedan asociar problemas y dudas comunes de los estudiantes en relación a su sexualidad u otra índole.
Tercero la empatía y la comunicación que son muy importantes para lograr un acercamiento sincero y amable creando espacios, donde haya cabida a la expresión de los sentimientos y emociones, como también es importante manejar una comunicación y un lenguaje acorde a laedad, elocuente sencillo que dé pie a los diálogos y aclaración de las dudas. En este aspecto de la comunicación también se debe tener en cuenta la comunicación exterior lo que reciben de familiares, amigos y los medios de comunicación en especial el internet por ejemplo Un rápido análisis desarrollado por la Corporación Colombia Digital arrojo sorpresas. Entre los 500 portales de mayor...