pilares mineros

Teoría Observacional de
Albert Bandura

Aprendizaje y Proceso de Cambio
Prof. Dr. H Burgos

Definición


Aprendizaje social: también recibe los nombres de
aprendizaje vicario, aprendizajeobservacional,
imitación, modelado, o aprendizaje cognitivo social.



Aprendizaje basado en la observación de la
conducta del otro.

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Experimento con el muñeco bobo

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La teoría plantea:


“ Si bien la mayoría de la conducta es controlada por
fuerzas ambientales, mas que internas, existenmecanismos internos de representación de la
información que son centrales para que se genere
aprendizaje. Por consiguiente la teoría agrega al
estudio del procesamiento de la información
implicadoen el aprendizaje, el cual se realiza
mediante procedimientos de tipo cognitivo”.

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Autores
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

Albert Bandura.
Darley (Aprendizaje porobservación)
Barab (Incentivo vicario)
Ross y Ross

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Aprendizaje Vicario

1.
2.
3.
4.

4 etapas:
ATENCIÓN
RETENCIÓN
REPRODUCCIÓN MOTORA
INCENTIVACIÓN o MOTIVACIÓNProf. Dr. H Burgos

Conceptos principales:

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Atención
Retención
Reproducción
Motivación
Refuerzos ( pasado, prometido o
incentivo, vicario)
Castigos
Prof. Dr. H Burgos





Autorregulación (controlar nuestro propio
comportamiento)
Auto – observación (Nos vemos a nosotros
mismos, nuestro comportamiento y tomamos
pistas de ello)
Juicio (comparamos lo quevemos con un
estándar), etc.

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Desventajas

Experimento con el muñeco bobo

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Desventaja

1.

2.

Ejemplo:
Si un profesor da tareas a susalumnos
pero no se preocupa por controlar su
realización, generará que los alumnos
aprendan a NO hacer tareas.
Por otra parte si el profesor pide las tareas
enfadado o de manera amenazante...