pilser

Objetivos
Implementar cultura del auto.cuidado en la labores de aseo

(separación de residuos :organico , inorgánico , metálicos, vidrios)
(Implementacion de paneles solares)






 Introducción
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En general, el docente no tiene intención de cambiar de trabajo,únicamente el 14% de los mismos piensa en ello de manerafrecuente o continua. El componente eminentemente vocacional, ydeestabilidad “percibida” por el propio docente, nos muestracómo el 84% de los mismos, no tiene intención de cambiar detrabajo.
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En la misma línea, respecto a la búsqueda activa de untrabajoalternativo, únicamente un 5% de los docentes expresan esaintención.
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Como última conclusión, el docente percibe claramente laexistencia de una relación directa entre el clima laboral en quedesarrolla suactividad y su salud. En especial, en cuanto a lasrelaciones con alumnos y compañeros.
En general, la conclusión global del estudio es que existen una serie de afecciones cuyo nivel de incidenciasobre el docente posee cierta relevancia. El nivel de incidencia de las diferentes afecciones, así como su naturaleza, está íntimamente relacionado, tanto con variables sociodemográficas (sexo, edad,familiares,..), como con factores relativos a su actividad profesional (etapa educativa, lugar de impartición, número de alumnos por aula, etc.). Y por último,tanto desde la perspectiva personal deldocente, como desde un punto de vista colectivo, se considera que existen determinadas afecciones cuya vinculación a la actividad profesional del docente es especialmente relevante: Alteraciones de laVoz, Patologías Psiquiátricas, Lesiones músculo esqueléticas, y Contagios de Enfermedades.
 
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Introducción
D. ¿Qué podemos hacer para conseguir el tratamiento decontingenciaprofesional, en una baja?
Es frecuente que los trabajadores al obtener una baja cuya causa primeratiene relación con el trabajo, vean como se tramita esta como si fuera unacontingencia común.En algunos...