Pintando la escuela

PINTANDO LA ESCUELA

JUEGOS DE PISO Y DE PARED
 
Una acción Libre, pedagógica y una alternativa para
una mejor convivencia social

La Escuela Especial N° 2050, “María Teresa de Calcuta”, se encuentra ubicada en Montevideo y Fraga de la ciudad de Rosario. Cuenta con un total de 60 alumnos por la mañana y 63 por la tarde; el plantel docente se conforma de la siguiente manera:
❖Docentes de grado: 8 en el turno mañana y 8 en el turno tarde.
❖ Odontóloga 1
❖ Psicóloga 1
❖ Fonoaudióloga 1
❖ Terapista ocupacional 1
❖ Profesora de Tecnología 1
❖ Profesoras de Educación Musical 1
❖ Maestros Integradores 3
❖ Profesora de Educación Física 1 y el Centro de Educación Física Especial Comunitario N° 7049 (de aquí en adelante C.E.F.E.C. N° 7049),presta sus servicios otorgando 12 horas más, que se cumplimentan con 2 docentes: uno en el turno mañana y otro en el turno tarde.

Al observar el recreo de los niños escolares se encontró que la mayoría de éstos, no jugaban; se limitaban a sentarse, los más quietos; a correr desenfrenadamente, los más inquietos; a quedarse en el salón u ocultarse, los que tenían mayor compromiso físico y en algunasocasiones a enfrentarse entre ellos; es decir que se cambio a la actividad lúdica por expresiones de agresión física.
A raíz de lo observado se identificó la siguiente variable de este fenómeno:
 
1. La carencia de espacios lúdicos acordes a las necesidades físicas especiales de los alumnos matriculados, para desarrollar el recreo, ya que los mismos se tornaron en un lugar de agresiónpermanente.

Teniendo en cuenta este aspecto y los Profesores de Educación Física (Viviana Kasimastis, docente titular de la Esc. N° 2050; Gabriela Andrino y Emilio Pereiro, docentes del C.E.F.E.C. N° 7049), nos planteamos la posibilidad de buscar posibles soluciones a esta problemática.
Fue así como nos dimos a la tarea de consultar, recopilar, crear y recrear, juegos que se
acomodaran a laslimitaciones espaciales del establecimiento educativo y las posibilidades del
alumnado. Así surgió, entonces, el nombre de Juegos Pintados en Piso y pared, para
aquellos juegos que, pintados o fijados en pequeños espacios en el piso o en la pared,
permitieran reunir a un buen número de niños sin necesidad de muchos implementos, vivir la
alegría y el gozo que produce el juego.

 SituaciónProblemática:

1. Carencia de espacios físicos acordes para el desarrollo del recreo, patios sin ninguna distribución para las diferentes necesidades de escolares matriculados.

 Objetivo General:

Cualificar el acto educativo y pedagógico por medio de la lúdica, el juego y la recreación; pretendiendo formar seres ludí expresivos.

Objetivos Específicos:

- Recuperar el espacio de recreo comoespacio lúdico, en la institución educativa, a través de los juegos pintados en Piso y Pared.
- Potenciar el acto educativo, en forma alegre, participativa y de aprendizajes significativos para la vida.

- Rescatar el juego en espacios reducidos y transformar el espacio físico con juegos creativos y decorativos, permitiendo el intercambio de ideas y mayor interacción social.

- PintarJuegos en Piso y Pared, posibilitando la actividad lúdica de juego, mejorando las relaciones interpersonales, la negociación de conflictos y la pacificación comunitaria.

- Involucrar activamente a toda la comunidad educativa: niños, adolescentes, adultos, profesores, padres de familia en procesos lúdicos y pedagógicos que cualifiquen el proceso de vida.

- Puntualizar elementos teóricos yconceptuales, derivados de la práctica de los juegos pintados en piso y pared para la construcción de lineamientos lúdicos y recreativos.

- Permitir una reflexión, acción y teorización en el campo recreativo.

- Validar la práctica, como elemento fundamental de alcanzar niveles de teorización y proyección en el campo lúdico recreativo.

Marco Teórico Conceptual
 
Juegos Pintados en Piso y...