Pintura Con La Boca

Secuencia y cronología:

✓ Esta actividad requiere de tiempo de espera, ya que cuando hay superposición de pinturas es necesario esperar que se seque el fondo y luego pintar el diseño que se quiere superponer. En este caso hay que esperar que se seque el fondo (el caballo pintado) y esto puede tardar dos horas, el tiempo depende de las características del clima (soleado, caluroso, nublado,húmedo, etc.), y luego si se puede pintar las rejas.
✓ El tiempo total para concluir el trabajo dependerá de las habilidades de la persona y del tiempo de secado de la pintura.
✓ Puede tener interrupciones o descansos para dejar que se seque la pintura o bien para que la persona se pueda reponer de la actividad sin lesionar sus músculos.
✓ Flexibilidad entre secuencia y cronología: Este trabajose puede realizar en distintos encuentros, por ejemplo se puede dividir la tarea y en una primera parte pintar el caballo y en otra oportunidad pintar las rejas, o como en el otro caso puede pintar el florero primero, luego otro día pintar los gajos de las flores y en una tercera oportunidad pintar las flores. Esto se verá de acuerdo a las posibilidades de la persona para evitar que se lesione ofatigue su cervical o mandíbula.
✓ Momento del día más funcional y eficiente para realizarla: Esta actividad no requiere de un momento específico del día para realizarse. No obstante, como se la puede catalogar como una actividad de esparcimiento y tiempo libre, se pueden utilizar momentos libres de la mañana o la tarde. Además, hay que tener en cuenta que se requiere el secado de las pinturas,por lo que si es de día sería mucho más favorable.



Acciones Requeridas:




. Habilidades Motoras:

Postura:

✓ Posiciona su silla de ruedas en relación al atril y la ubicación de los materiales a utilizar.

Coordinación:

✓ Coordinación ojo-boca en el desarrollo de la pintura, ya sea un diseño u objeto a observar y copiar.

✓ Fluye al utilizar movimientos suaves yconstantes con los pinceles, para poder realizar un diseño con todos los detalles.

Fuerza y esfuerzo:

✓ Calibra al regular y graduar la fuerza y extensión de su cervical cuando necesita colocar el pincel en un lugar preciso y pintar.

Energía:

✓ Resiste en el esfuerzo para sostener el pincel con la boca y realizar las pinceladas en lugares precisos.

✓ Mantiene el ritmo en laspinceladas, con una velocidad constante y efectiva durante el desarrollo del diseño.



. Habilidades de Procesamiento:

Conocimiento:

✓ Elige los materiales y el diseño u objeto a observar y copiar.

✓ Usa los materiales adecuados y de forma higiénica; después de utilizar el pincel lo lava en el recipiente con agua, descarga los excesos de pintura sobre una servilleta de papel, parapintar contornos usa pinceles de números más chicos, etc.

✓ Presta atención en la secuencia de la actividad, por ejemplo antes de hacer las rejas espera primero que se seque el fondo con el caballo.

Adaptación:

✓ Acomoda sus acciones de acuerdo a los requerimientos de la actividad. Esto es, estar dispuesto a realizar distintos movimientos en la manipulación de los pinceles cuando pintael fondo con el caballo, las rejas, etc.

✓ Se beneficia cuando anticipa el lugar apropiado para colocar el pincel y realizar una pincelada efectiva de acuerdo al diseño.



. Habilidades de Comunicación e Interacción:

✓ Dada la discapacidad motora que presenta, se requiere de un asistente para que le coloque los acrílicos en un recipiente, el agua en otro, le ubique el diseño endistintas posiciones para que pueda pintar con facilidad sin lesionarse, etc. Sólo el paciente debe comunicar al otro acerca de lo que necesita.



Adaptaciones:

En pinceles:

✓ Extensiones en plástico semi duro, goma o silicona, chatas o cilíndricas.

✓ Extensiones con cucharas (según la experiencia vivenciada esta es la más cómoda).

✓ Hacer como un lapicero de madera o de...