Pinturas

Páginas: 2 (339 palabras) Publicado: 15 de abril de 2015
Pinturas

La pintura es el arte de la representación gráfica
utilizando pigmentos mezclados con otras
sustancias aglutinantes orgánicas o sintéticas.

Los orígenes del Cubismo
giran en torno a1907,
El Cubismo es un arte
mental, se desliga
completamente de la
interpretación o semejanza
con la naturaleza, la obra
de arte tiene valor en sí
misma, como medio de
expresión de ideas

CubismoAnalítico
caracterizado por la
descomposición de la
forma y de las figuras en
múltiples partes, todas
ellas geométricas. El
objetivo es examinarlas
y ordenarlas por
separado. Es el cubismo
más puro y el demás
difícil comprensión.

Cubismo

Sintético
Al Cubismo Analítico le sucede el
cubismo sintético, que es la libre
reconstitución de la imagen del
objeto disuelto. El objeto ya no
es analizado ydesmembrado en
todas sus partes, sino que se
resume su fisonomía esencial. La
síntesis se realiza resaltando en
el lienzo las partes más
significativas de la figura que
serán vistas por todos sus lados. Características del
cubismo
Las

obras no son producto de la realidad, sino de un proceso de
creación meditado y consciente en el que se distorsionan y
superponen elementos.
- No se refleja larealidad, sino la idea de realidad que el pintor
crea.
- En las primeras pinturas se trató de usar solamente el cubo,
de allí provino el nombre de cubismo.
- Las pinturas están compuestas por líneas,superficies y
volúmenes geométricos, a veces con determinados
aditamentos como máscaras.
- Se ofrece una visión compleja de la misma figura, de frente y
de perfil simultáneamente, o desde cualquier otroángulo
significativo, pero conformando una totalidad coherente.
- Se cambia el punto de vista único y fijo de la pintura europea
tradicional, por una multiplicidad de puntos de vista,
simultáneamenterepresentados en la misma pintura.

-

Inicialmente hubo
ausencia de los colores
brillantes usados por los
impresionistas y sus
contemporáneos, los
fauvistas.
 - A menudo los cuadros
fueron...
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