PIOMBO
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2015
Equipamiento urbano en espacios públicos, plazas.
BARRAGÁN GONZALEZ, IVAN
(Bancas, basureros, bebederos, ciclopuertos, cédulas informativas, fuentes, arriates)
Infraestructura urbana.
BUENOPEDRAZA, DANIELA FERNANDA
(Cableado eléctrico, postes, alumbrado público, telefonía, cable, agua potable, drenaje)
Tipos de vialidad, tráfico y aforo vehicular.
ELÍAS MERCADO, PEDRO DAVID
Transporteurbano.
FRÍAS LLAMAS, ALEJANDRA
Estacionamiento público y privado.
GARCÍA SÁNCHEZ CARMINA MONTSERRAT
Tipología arquitectónica de inmuebles patrimoniales.
GUTIÉRREZ GARCÍA, RODRIGO
Análisis desistemas constructivos.
GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ, JOSÉ ANTONIO
(Cimentación, muros, entrepisos, cubiertas, herrería, carpintería, acabados).
Uso del suelo.
HERNÁNDEZ OROZCO, MIRIAM
(Nombre ycaracterísticas particulares)
1. Antecedentes.
Deberá hacerse una breve descripción de los diferentes documentos que se tienen al alcance, (planos, fotos, lecturas) para tener una visión amplia de losantecedentes relacionados al tema con que el alumno trabajará.
Se podrán insertar imágenes donde se cite su procedencia y se explique su aportación.
2. Diagnóstico, estado actual.
La finalidad esobtener la primera aproximación a la realidad para establecer una problemática específica en el tema asignado, en la cual deben identificarse los principales elementos que determinan la dinámica de lazona de estudio.
Se podrán insertar imágenes donde se cite su procedencia y se explique su aportación.
3. Análisis de fortalezas y debilidades.
Para realizar el análisis de Fortalezas yDebilidades es preciso retomar los elementos encontrados del contexto y utilizar del diagnóstico, para determinar áreas de oportunidad y de mejora continua.
Al recabar los resultados obtenidos, se deberánenlistar en fortalezas y debilidades; posteriormente se tendrá que hacer un análisis de frecuencias a fin de determinar los puntos de convergencia que influyen sobre el centro histórico.
Se podrán...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.