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LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO
EDGAR MORIN


SISSY KANDY BARROS DAZA
WILMAN JOSE JAIMEZ



ELBA XENOVIA ROMERO



UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
SOLUCION DECONFLICTOS UNO
VALLEDUPAR - CESAR
2013







EL FUTURO DE LA EDUCACION
Antes de iniciar nuestro ensayo consideramos pertinente mostrar un poco quien es
Edgar Morin esun filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español(sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento esEdgar Nahum.
Sociólogo y antropólogo francés. Estudioso de la crisis interna del individuo,ha abordado la comprensión del «individuo sociológico» a través de lo que él llama una «investigación multidimensional», es decir, utilizando los recursos de la sociología empírica y de la observacióncomprehensiva. Fuertemente crítico con los mass-media, ha analizado asimismo los fenómenos de propagación de la opinión.

Aprender a conocer. Según Morin, la educación del futuro exige que venzamosla ceguera del conocimiento: el error y la ilusión. Para el autor, la educación que busca transmitir conocimiento frecuentemente es ciega sobre lo que sea conocimiento humano, sus dispositivos,dificultades, tendencias al error y a la ilusión y no se preocupa en hacer conocer lo que es conocer.
El siglo XX consagró la era de lo imprevisto, descalificando la creencia de un futuro repetitivo oprogresivo y demostró que la historia humana fue y continúa siendo una aventura desconocida. Y él conocimiento no escapa a esta regla. Es una aventura incierta, que comporta, en si misma, el riesgo deilusión y del error. El conocimiento supone, por lo tanto, enfrentar las incertidumbres. Los efectos de los cambios a corto plazo pueden ser evaluados, pero no los de largo plazo. El pensamiento debe,entonces, reconocer las oportunidades de riesgo, como así también los riesgos de las oportunidades.
Además de eso, uno de los problemas capitales de la educación del futuro es la necesidad de...