piramide de William
Páginas: 2 (367 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2015
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
FACULTAD DE HUMANIDADES
III Semestre de Profesorado Segunda Enseñanza y Técnico en Ciencias de la Educación.
CURSO: Sociología.
CATEDRÁTICA: Julietha Marisol Cazali.ESTUDIANTE: Marelyn Mishell Monterroso Molina.
¿Sabíais que cuando explicamos algo a otra persona es cuando más aprendemos? ¿Y que cuando sólo leemos es cuando menos información retenemos?
El psiquiatraestadounidense William Glasser (1925-2013) aplicó su Teoría de la Elección a la educación. Según esta teoría, el profesor es un guía para el alumno y no un jefe.
Glasser explica que no se debe optar porla memorización, ya que el alumno acaba olvidando los conceptos después del examen. En cambio, el psiquiatra apuesta por que el alumnado haga trabajos útiles con los que aprenda haciendo.
Además,Glasser también explica el grado de aprendizaje según la técnica que se utiliza. Se trata de la pirámide de aprendizaje.
El idioma chuj es uno de los idiomas mayenses hablado por la población de laetnia chuj que habita en el altiplano occidental de Guatemala y en una zona vecina del estado mexicano de Chiapas. El chuj forma parte de la rama occidental de la familia de lenguas mayenses junto conel q'anjob'al, jacalteco, acateco, tojolabal y mocho'. Formó su propia rama lingüística (el chujeano) hace aproximadamente 21 siglos.
La comunidad lingüística del idioma chuj tiene unos 50.000 hablantes,concentrados sobre todo en tres municipios del departamento de Huehuetenango al oeste de Guatemala: San Mateo Ixtatán, San Sebastián Coatán y Nentón. Algunas comunidades en los municipiosde Barillas y Ixcán también hablan chuj. A raíz de la guerra civil en Guatemala (1960-1996) miles de refugiados migraron hacia el territorio chiapaneco, donde en la actualidad viven aproximadamente 10.000personas.
pat = casa ix = mujer winak = hombre unin = niño wa'il = tortilla
ixim = maíz tut = frijoles pajich = tomate k'u = sol
nhab' = lluvia ik' = viento o aire asun...
FACULTAD DE HUMANIDADES
III Semestre de Profesorado Segunda Enseñanza y Técnico en Ciencias de la Educación.
CURSO: Sociología.
CATEDRÁTICA: Julietha Marisol Cazali.ESTUDIANTE: Marelyn Mishell Monterroso Molina.
¿Sabíais que cuando explicamos algo a otra persona es cuando más aprendemos? ¿Y que cuando sólo leemos es cuando menos información retenemos?
El psiquiatraestadounidense William Glasser (1925-2013) aplicó su Teoría de la Elección a la educación. Según esta teoría, el profesor es un guía para el alumno y no un jefe.
Glasser explica que no se debe optar porla memorización, ya que el alumno acaba olvidando los conceptos después del examen. En cambio, el psiquiatra apuesta por que el alumnado haga trabajos útiles con los que aprenda haciendo.
Además,Glasser también explica el grado de aprendizaje según la técnica que se utiliza. Se trata de la pirámide de aprendizaje.
El idioma chuj es uno de los idiomas mayenses hablado por la población de laetnia chuj que habita en el altiplano occidental de Guatemala y en una zona vecina del estado mexicano de Chiapas. El chuj forma parte de la rama occidental de la familia de lenguas mayenses junto conel q'anjob'al, jacalteco, acateco, tojolabal y mocho'. Formó su propia rama lingüística (el chujeano) hace aproximadamente 21 siglos.
La comunidad lingüística del idioma chuj tiene unos 50.000 hablantes,concentrados sobre todo en tres municipios del departamento de Huehuetenango al oeste de Guatemala: San Mateo Ixtatán, San Sebastián Coatán y Nentón. Algunas comunidades en los municipiosde Barillas y Ixcán también hablan chuj. A raíz de la guerra civil en Guatemala (1960-1996) miles de refugiados migraron hacia el territorio chiapaneco, donde en la actualidad viven aproximadamente 10.000personas.
pat = casa ix = mujer winak = hombre unin = niño wa'il = tortilla
ixim = maíz tut = frijoles pajich = tomate k'u = sol
nhab' = lluvia ik' = viento o aire asun...
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