pirateria

=DESARROLLO &
CRECIMIENTO DEL SER HUMANO=
Elizabeth Morales Rocha
Biología
3C


LACTANCIA
(0-2 años)
La indefensión absoluta en que se nace, es suplida por un medio en que hay una figuramaterna que lo alimenta y vela por sus necesidades, por un padre y una estructura familiar que rodea a la madre, y por sociedades y estructuras socioculturales que dan continuidad y estabilizan lossistemas de crianza infantil.
Relación inicial del niño con el medio es la alimentación y la boca. (Freud, etapa Pre-Oral y Erikson, etapa Incorporativa).
Vínculo madre-hijo positivo: ConfianzaBásica / Esperanza y Optimismo frente a la vida.
Vínculo madre-hijo negativo: Desconfianza, Suspicacia o Pesimismo en relación al medio.
ETAPA MUSCULAR O SEGUNDA INFANCIA
(2-4 años)

Maduraciónneurológica rápida del niño. Capacidad de movilización y transporte autónomo, control de esfínteres y capacidad de vocalización aparecen y se desarrollan.

Autonomía: Logro central de esta etapaVOLUNTAD Falta de Autonomía: Duda, Vergüenza e Inseguridad. Freud: Fase Anal (control de esfínteres) Piaget: Fase Pre-operacional del desarrollo cognitivo (lenguaje y símbolos internos)
ETAPAPRE-ESCOLAR O DEL JUEGO
(4-5 años)

Independencia física y psicológica de la madre. Freud: Fase Edípica (acercarse al progenitor del sexo opuesto). Identificación con el progenitor del mismo sexo yconsolidación de las preferencias sexuales.
Logro central de la etapa: Sentido de la Finalidad.
Iniciativa vista como negativa: Culpa Se pueden generar dificultades neuróticas que aparecerán en laadolescencia o en la adultez.


ETAPA ESCOLAR
(5-10 AÑOS)
Sentido de ser competente y estudioso: Industriosidad. Capacidad de interactuar socialmente (pares) Cruciales son los juegos, deportescompetitivos y rendimiento escolar. Competente.

Forma negativa: Incompetencia, Inferioridad. Rol de la Escuela es central, enseña al niño destrezas y habilidades para ser autosuficiente en la...