Pisa

I


Electivo Economía latinoamericana
CASOS CHILE-MÉXICO-ARGENTINA

Electivo Economía latinoamericana
CASOS CHILE-MÉXICO-ARGENTINA

Contenido
Introducción 2
La calidad de los resultados del aprendizaje 3
Los sujetos de prueba 5
Pisa del año 2009 y los casos de estudio CHILE- ARGENTINA- MÉXICO 6
Argentina 7
9
Caso México 9
Caso Chile 10
Conclusiones: 11Bibliografía 12
Anexo 13

Introducción

PISA, es una sigla cuyo significado en español es “Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes”, y corresponde a un estudio internacional que se inició en el año 2000, y en donde más de 70 países han participado de ella. Este es un estudio que se realiza en forma periódica y de forma comparativa, es promovido y organizado por la Organizaciónpara la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), y en el cual participan los países miembros y no miembros de la organización (asociados).
Se inició como un proyecto dirigido mayoritariamente a los países que la componían hasta ese momento, sin embargo en 2001 el proyecto PISA abrió la posibilidad para que países no miembros como por ejemplo Chile también participaran.

Esta evaluaciónse realiza a los alumnos y alumnas de 15 años que cursan entre 7° Básico y 4° Medio. Esta es la población de base utilizada por todos los países en PISA desde el año 2000.
Para realizar la prueba se busca una muestra representativa de los alumnos de 15 años de cada país (en la última prueba han sido 65). La cual debe ser una imagen en función del reparto de alumnos entre escuela pública yprivada, la presencia de inmigrantes etcétera. Dando como resultado “alrededor 4.500 y 10.000 estudiantes evaluados. Y en donde cada país debe sufragar el coste de las pruebas.” (Sala de historia, 2012)
PISA evalúa cada tres años las competencias de los alumnos en Lectura, Matemática y Ciencias. Aunque en cada ciclo se evalúan estos tres dominios, según el periodo se ha enfatizado en uno de ellos yse le denomina el foco o “dominio principal”. Así, por ejemplo, en PISA 2000 (2001) el foco fue Lectura, en PISA 2006 Ciencias, en la última medición realizada en 2009, el foco fue Lectura nuevamente y en el próximo ciclo, que será aplicado en 2012, el dominio principal será Matemática.
Objetivo de PISA
Su objetivo principal es evaluar los sistemas educativos en todo el mundo poniendo a pruebalas habilidades y conocimientos, de los niños de 15 años.
La prueba pretenden medir en definitiva, el nivel que tienen aquellos los alumnos que están por finalizar la educación obligatoria, de ciertos conocimientos y habilidades que son esenciales para una participación real y concreta en la sociedad. 
Las áreas a evaluar como ya se mencionaron en los distintos focos son: lectura,matemáticas y ciencias, los cuales no sólo son medidos en el área de dominio currículo escolar, sino además términos de importantes conocimientos y habilidades necesarias en la vida adulta.
En el ciclo PISA 2003, se incorporó un dominio adicional de resolución de problemas el cual tenía como objetivo continuar el examen de las competencias del currículo transversal.

La calidad de los resultados delaprendizaje

La calidad de los resultados del aprendizaje da una indicación del nivel de rendimiento de los estudiantes de los países en las materias  de matemáticas ,  lectura ,  ciencias y  solución de problemas, para analizar de buena manera los resultados , se debe hacer desde distintas perspectivas, las que son sugeridas por la misma OCDE son:
* La media y la distribución del rendimientodel alumno: 
Es decir, la puntuación media, así como el rango de los puntajes más bajos y más altos alcanzados por los estudiantes.

* Los niveles de competencia:
PISA estableció un rango de niveles asociados a los resultados que explican lo que un estudiante por lo general se puede esperar para conseguir en cada nivel. Para la resolución de las matemáticas, la lectura y el problema no...