Pisa

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ÍNDICE

1. Introducción 3
2. Finalidad 5
3. Objetivos y/o hipótesis de estudio 7

4. Contenidos que aborda el estudio 9
¿Qué es el informe PISA? 9
Desarrollo y puesta en práctica 11
Resultados del informe PISA 22
Resultados internacionales 22
Resultados en España 25
Resultados en Andalucía 32

5. Discusión y/o reflexión del estudio 35
6. Conclusióndel estudio 39
7. Referencias bibliográficas 41
8. Autoevaluación del trabajo realizado 43

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INTRODUCCIÓN

Parece que en la naturaleza humana cifrar todos los ámbitos es sinónimo de éxito; en el ámbito educativo siempre preguntamos ¿qué nota has obtenido en el examen? ¿cuántas asignaturas has aprobado?... Ya posteriormente, si acaso, preguntaremos ¿qué fue lo que realmenteaprendiste? Lo importante, hoy día, es vivir de los datos, cuántos más números seamos capaces de ofrecer de un alumno/a parece que el éxito de su aprendizaje está más asegurado; por eso, la tarea de crear listas que nos parecen inacabadas; esa gratuidad nos aclama y por ella nos guiamos.
De ahí quizá el empeño en elaborar informes, en dictar resultados… como si las cifras llenaran de luz la inmensidad deeste campo o al menos fueran estrellas que contemplar cuando la melancolía educativa nos adolece o cuando el enamoramiento educativo nos conquista.
Dentro de poco, saldrán a la luz esas cifras sobre el informe PISA realizado en 2009. Hace ya, que la expectación se ha apoderado de este tema. ¿qué ocurrirá? ¿cuáles serán los datos nuevamente? ¿habrá cambios significativos en relación a losresultados obtenidos en veces anteriores? ¿continuará la desgracia del sistema educativo español o habremos sido capaces de levantar algo de cabeza?
Erróneamente se crean especulaciones acerca del Informe PISA, especulaciones por la falta de información quizá o por la inevitabilidad de crear morbosidad en torno a esto ¿qué país será mejor educativamente hablando? ¿cuánto saben los alumnos/as españoles?¿están los jóvenes preparados para enfrentar con éxito las tareas de análisis, razonamiento y comunicación que exigen las sociedades contemporáneas?
Pero evaluar no sólo consiste en recoger información sino en analizar los resultados y partir de ellos para tomar decisiones.
En este mundo globalizado nos interesa no perder de vista a los demás países, tener en cuenta sus resultados, su forma deproceder según los mismos… ahora bien, no nos podemos olvidar de nuestra realidad propia, la de nuestro país. Por eso, dentro de este proyecto, también me detengo de forma más pausada en los resultados que arroja PISA sobre España. Pero, ¿dichos resultados son similares entre todas las Comunidades Autónomas? O por el contrario ¿existen diferencias considerables entre unas y otras? Es aquí dondeencontramos la razón más obvia de profundizar aún más si cabe en nuestra Comunidad Autónoma, Andalucía.
De ahí mi elección por este informe, dentro del conjunto de informes que intentan solucionarnos o hacernos más problemática nuestra labor docente. Con este trabajo pretendo recoger información, suficiente y orientadora del quehacer del proyecto PISA, para posteriormente poder hacer una lectura,cada cual la suya, sobre el mismo.

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FINALIDAD

Las políticas educativas de cada país, ven cada vez con más interés la aplicación de estudios de rendimiento que puedan compararse a nivel internacional.
El Proyecto PISA es una vía adecuada para facilitar la comprensión del sistema educativo, (particular de cada país y comparable con los demás) con una mirada externa sin pretensión detipo competitivo. Los resultados de los alumnos/as comparables a nivel internacional ayudan, al mismo tiempo, a contrastar el valor de la planificación implantada en cada país en concreto y de forma más concreta en cada Comunidad Autónoma.
Los responsables de las políticas educativas de las comunidades autónomas españolas ven cada vez con más interés la aplicación de estudios de rendimiento...