Piscología social

UNIDAD 2

Aspectos metodológicos de la Psicología Social

El entramado teoría-práctica-realidad

Tarde o temprano, quienes se aficionan a pensar seriamente sobre los problemas del conocimiento y de la acción se ven irremediablemente atrapados por un singular triángulo:






En relación a este triángulo podríamos formular tres preguntas que revisten especial importancia para elconjunto de las Ciencias Sociales:
1. ¿Cuál es el tipo de relación que une la teoría con la realidad, o que une el conocimiento científico con los hechos?.
2. ¿Cuál es el tipo de relación que existe entre la teoría y la praxis, o entre el conocimiento científico y la intervención práctica?.
3. ¿Cuál es el tipo de relación que une la intervención práctica con la realidad en la que se inserta?.Tres falacias pertinaces:

La concepción “Representacionista” del conocimiento: Se dice que una teoría es tanto mejor cuanto mejor refleja o se corresponde con la realidad. Una “buena” teoría es aquella que describe la realidad con la más objetiva exactitud, que más fielmente se ciñe a ella, y que más humildemente se somete al veredicto “inapelable” de los hechos. En este sentido, la realidadconstituye claramente la fuente de la teoría, y cualquier teoría que merezca el título de “científica”, debe nutrirse fundamentalmente de la realidad a la que se refiere.
De acuerdo con la llamada “nueva epistemología”, consideramos que esta concepción es falsa, no en términos absolutos, sino en la exacta medida en que pretende un estatus de generalidad. En contraposición a esta concepción,parece razonable postular la relación inversa y afirmar tajantemente que es la teoría quién constituye la fuente de realidad.
La concepción “Aplicacionista” del conocimiento: Se dice que el investigador científico es un experto en dilucidar la realidad y que el ingeniero es un experto en instrumentalizar el conocimiento producido por el anterior para operar o incidir sobre la realidad. Existe unadependencia funcional clara entre el investigador “puro” y el experto en aplicaciones. La dependencia de la práctica respecto a la teoría constituye una representación con profundas raíces.
Consideramos razonable optar por una visión alternativa que enfatiza el carácter autónomo de la práctica con respecto a la teoría.
La concepción “Externalista” de la práctica: Se dice que el profesional dela Psicología Social orientado hacia la intervención utiliza su saber para diagnosticar los problemas sociales y contribuir a resolverlos. Tanto en la fase etiológica como en la terapéutica es relativamente frecuente que el Psicólogo Social tenga que involucrarse más o menos profundamente en la realidad social que solicita su atención.
Ahora, nos han enseñado que la objetividad tiene un precio yque sólo se pueden neutralizar los efectos perniciosos de la subjetividad mediante la separación del agente productor de conocimientos por una parte, y del objeto de conocimiento, por otra. Al igual que la ciencia, la intervención práctica debe ser un “proceso sin sujeto”, en el cual la impersonalidad, el hecho de ser una no-persona, garantiza que uno no sea juez y parte a la vez.
Nosotros, enoposición a esta postura, defenderemos una concepción de la intervención práctica considerada como estando en relación de interioridad con la realidad intervenida, es decir, una concepción endógena de la práctica.

Formas de Investigación

Modelos de investigación en Psicología Social Aplicada desde una perspectiva “externalista”.

La investigación social evaluativa: Se refiere al conjuntode métodos y técnicas puestas en juego en la evaluación social, y el espacio privilegiado es la evaluación de programas.
La evaluación de programas tiene como objetivos principales el análisis de la adecuación de los resultados a las finalidades y objetivos propuestos por el programa, la eficacia de los métodos y técnicas puestas en juego, cierta prospectiva sobre efectos no previstos y un...