Piscología


¿Tiene sentido impartir filosofía en la actualidad?

Sin entrar en disciplina del estudio de una historia para la filosofía, debemos considerar que la razón debe estar implícita en toda acciónhumana, en el día a día; no discutir sobre cualquier tipo de asunto de manera banal sin investigación previa, negando importancia al rigor; no corresponder a una actitud indiferente, colmada de unaerrada pasividad, dejando de lado las cuestiones, los porqués, la curiosidad o la búsqueda de una explicación de la realidad, existiendo como un ser vacío y poco dado al conocimiento.

Por otrolado, entrando en temas de docencia, las nociones de filosofía deberian abogar por otro patrón de métodos lectivos de difusión. Desde un plano histórico pudiere ser útil para conocer y viajar en el porquédel presente, a través de todos los hechos ocurridos, la forma más precisa de etiquetar nuestras cadenas y prejuicios; sin embargo, no lleva al alumnado a filosofar y a discutir acerca deacontecimientos coetáneos, reduciendo el saber a algo inexpresivo. Dicho esto, es la mejor manera de alcanzar, sino todos, un gran número de saberes y de conceptos llevados, o no, a la práctica; de serconsecuente, de ejercitar la razón y de escribir con cierto criterio sobre temas no tan alejados del “todo circunstancial” que nos envuelve.

La teoría filosófica te da la oportunidad de conocer yreconocer las corrientes de pensamiento más importantes de la humanidad, los personajes históricos y las distintas tendencias de cada época. No obstante, no podemos aceptar esta doctrina de amantes de lasabiduría unicamente como vía de estudio de acontecimientos pasados, debemos tener en cuenta ese legado sin olvidar el pensar en la actualidad. Reflexiones necesarias para evitar el desempleo intelectualdel que hablábamos antes y, como dirían en cierto día, en la Universidad de Salamanca: mueran los malos intelectuales.

La filosofía debe “recoger la toalla que tiró”, el afán por descubrir la...