pistones

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CURSO 2010-2011

Instrucciones:

Comentario de texto
y Lengua castellana y
Literatura

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A) y B).
c) Elija una de estas opciones: Opción A) o la Opción B).
d) La puntuación de la pregunta está indicada junto al enunciado.OPCIÓN A)
Así fui llegando a mis veinticuatro años, que es cuando volvió de América, con un caudalillo ahorrado,
mi hermano Lázaro. Llegó acá, a Valverde de Lucerna, con el propósito de llevarnos a mí y a nuestra madre a
vivir a la ciudad, acaso a Madrid.
–En la aldea –decía– se entontece, se embrutece y se empobrece uno.
Y añadía:
–Civilización es lo contrario de ruralización; ¡aldeaneríasno!, que no hice que fueras al Colegio para
que te pudras luego aquí, entre estos zafios patanes.
Yo callaba, aún dispuesta a resistir la emigración; pero nuestra madre, que pasaba ya de la
sesentena, se opuso desde un principio. «¡A mi edad, cambiar de aguas!», dijo primero; mas luego dio a
conocer claramente que ella no podría vivir fuera de la vista de su lago, de su montaña, y sobre todo desu
Don Manuel.
–¡Sois como las gatas, que os apegáis a la casa! –repetía mi hermano.
Cuando se percató de todo el imperio que sobre el pueblo todo y en especial sobre nosotras, sobre mi
madre y sobre mí, ejercía el santo varón evangélico, se irritó contra éste. Le pareció un ejemplo de la oscura
teocracia en que él suponía hundida a España. Y empezó a barbotar sin descanso todos los viejoslugares
comunes anticlericales y hasta antirreligiosos y progresistas que había traído renovados del Nuevo Mundo.
–En esta España de calzonazos --decía– los curas manejan a las mujeres y las mujeres a los
hombres... ¡y luego el campo!, ¡el campo!, este campo feudal...
Para él, feudal era un término pavoroso; feudal y medieval eran los dos calificativos que prodigaba
cuando quería condenar algo.Le desconcertaba el ningún efecto que sobre nosotras hacían sus diatribas y el casi ningún efecto
que hacían en el pueblo, donde se le oía con respetuosa indiferencia. «A estos patanes no hay quien les
conmueva». Pero como era bueno por ser inteligente, pronto se dio cuenta de la clase de imperio que Don
Manuel ejercía sobre el pueblo, pronto se enteró de la obra del cura de su aldea.
–¡No,no es como los otros –decía–, es un santo!
Miguel de Unamuno, San Manuel Bueno, mártir.
Cuestiones
1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).
2.
2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).
2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Realice un comentario crítico del contenido del texto.(Puntuación máxima: 3 puntos).
4. Explique el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:
a) imperio; b) teocracia; c) anticlericales; d) feudal. (Puntuación máxima: 2 puntos).
5. Exponga las características de las distintas tendencias de la narrativa española del siglo XX hasta 1939.
Cite los autores y obras más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).

UNIVERSIDADES DEANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CURSO 2010-2011

Instrucciones:

Comentario de texto
y Lengua castellana y
Literatura

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las opciones A) y B).
c) Elija una de estas opciones: Opción A) o la Opción B).
d) La puntuación de la pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B)
Por fin, llegó [elcapitán Alegría] a Somosierra, un pueblo de granito y pizarra que necesita el paisaje
para ser hermoso. Llegó al atardecer, con un sol oblicuo y denso a sus espaldas que le permitió acercarse a
la caseta del fielato1 donde los guardianes del camino habían instalado sus reales. Allí estaban los soldados
del ejército que había ganado la última batalla, con los uniformes, las botas, los...