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PRACTICA 3: LA OBSERVACION
1.- Dos profesores observan la conducta de un alumno ante la realización de actividades en grupo. Se observa durante 12 intervalos de tiempo con cuatro categorías aobservar:
A.- No participa
B.- Interrumpe y entorpece el trabajo en grupo
C.- Se implica en el grupo y colabora.
D.- Propone estrategias de trabajo y lidera el grupo.

Intervalo
observador
1
2
34
5
6
7
8
9
10
11
12

1
D
D
A
C
A
C
A
C
D
A
C
C

2
D
C
A
C
B
C
B
C
D
A
D
C


Calcular la fiabilidad de la observación.
Primero tendríamos que crear una tablade contingencia y después realizar el coeficiente Kappa. Pero como no sabemos realizar una tabla de contingencia, no lo podemos realizar.

2.- En un Centro de Enseñanza Secundaria se vienedetectando rendimiento muy bajo en una asignatura de 1º de Bachillerato, aunque no en las otras materias. El profesor, preocupado por los resultados de los alumnos, solicita asesoramiento al Servicio deOrientación. Este decide observar la conducta en el aula, tanto del profesor como de los alumnos. Planifique la observación sobre el profesor en el aula.
a.- Describir el proceso para observar la conductadel profesor.
El proceso de observación entraña un conjunto de hitos cuya secuencia es importante respetar para realizar con garantías una observación científica. El proceso se puede llevar a cabode la siguiente manera:
1) Determinar el propósito de la observación
Se ha detectado un rendimiento muy bajo en una asignatura de 1º de Bachillerato
2) Precisar las condiciones en que se realizarála observación
-¿Quién será observado?, en nuestro caso los profesores.
-¿Dónde se realizará la observación? , en un contexto natural dentro del aula
-Los observadores, le corresponde al Servicio deOrientación
3) Precisar las técnicas de observación y análisis de datos.
b.- Elabore una pequeña lista de control para la observación de las habilidades didácticas del profesor y una pequeña...