PIZARRA DIGITAL

ASOCIACION EDUCATIVA ADVENTISTA NOR ORIENTAL
I.E.A. “JOSÉ DE SAN MARTÍN”









XXIV FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
“EUREKA”

CATEGORIA: “C”
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
NOMBRE DEL PROYECTO: “PIZARRA DIGITAL”
Apellidos y Nombres
Grupo de Estudios
Dirección
domiciliaria
Teléfono
Institución Educativa




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TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO 2
RESUMEN EJECUTIVO 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA9
Problema de la investigación 9
Objetivos de la Investigación: 9
Justificación de la investigación: 9
IMPORTANCIA 9
MARCO TEÓRICO 10
1. Importancia: 12
2. CONCEPTOS CLAVE 12
Resolución: 12
Superficie o área activa: 12
Conexiones: 13
Punteros: 13
Software: 13
Definición de Pizarra Digital: 13
Pizarra Digital Simple : 13
Pizarra Digital Interactiva (PDI) 13
3. DESARROLLO 14
3.1. Funcionalidades 143.2 Comparación de diversos tipos de pizarras digitales interactivas 14
3.3. Desventajas y dificultades 14
3.4. Beneficios para docentes y alumnos 15
Para docentes 15
Para alumnos: 16
4. POSIBILIDADES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 16
Conclusión 17
MATERIALES Y MÉTODOS 18
MATERIALES 18
PRESUPUESTO 18
PROCEDIMIENTO Y MÉTODO 18
WII MOTE 19
SOFTWARE 19
LAPIZ OPTICO 19
RESULTADOS 19
DISCUSIÓN 20
CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES 20
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21
ANEXO 22
Lápiz Óptico 22
Diseño de lápiz óptico 23
Soldando el Led láser 24
Soldando el pulsador y le recipiente de la pila 24
Calibrando la pizarra 25
Escribiendo números 25
Probando con gráficos 26
Trabajo concluido 26


RESUMEN EJECUTIVO
Título del Proyecto: Pizarra Digital Económica.
Autor: Daniel Andrés Sáenz Shupingahua

RESUMEN:
Elproyecto Pizarra Digital Económica, pretende llevar una alternativa de solución para mejorar la calidad de la enseñanza en los colegios. El uso de las pizarras electrónicas han reportado un gran beneficio a la educación; pero están a costos elevados, no solamente uno por colegio, sino en cada salón debería haber pizarras digitales, o una aula dedicada para dicho fin.
También existen proyectoseconómicos, lanzados por diversas instituciones, que en la bibliografía se puede evidenciar; la mayoría de ellos, se intentó replicarlo; pero no se tuvo el éxito esperado. Este proyecto evaluó cada solución dada, y finalmente traemos una propuesta, que en nuestra caso si funciona.
Mediante el uso de elementos de fácil acceso como el wiimote (nintendo) que es un control remoto usado en videojuegos, el lápizóptico construido de materiales reciclados o reusados y una computadora, se puede hacer una pantalla digital, y si agregamos un proyector multimedia, podemos tener el equipo completo para una Pizarra Digital Económica.
En el presente proyecto se desarrolló una pizarra digital económica. En primer lugar eligiendo el tipo de pantalla a realizar; se adquirió un wiimote, que es una parte del videojuego de nintendo; a continuación se construyó un lápiz electrónico con elementos de reciclaje: un plumón acrílico, el led láser obtenido de un control remoto en desuso, tubo de agua, cables. Probando diferente software se calibró la pantalla; eligiendo el programa: Smoothboard.
Se probó repetidamente en distintos escenarios, encontrándose criterios para su óptimo funcionamiento, se llegó a laconclusión que será de gran utilidad en los colegios.






ABSTRACT
The Slate Digital Economy project aims to bring an alternative solution to improve the quality of teaching in schools. The use of electronic whiteboards have reported great benefit to education; but costs are high , not just one school , but they should have every classroom whiteboard or a classroom dedicated for this purpose.There are also economic projects , launched by various institutions , which in the literature can be evidenced ; most of them , an attempt to replicate ; expected but had no success . This project evaluated each solution given , and finally bring a proposal , which in our case it works.
By using readily available items like wiimote ( nintendo ) which is a remote control used in video games , the...